画外音：
在上一集《二次垂帘》中隋丽娟教授讲到慈禧出于对自己权力的维护选择了醇亲王奕譞的儿子载湉做皇帝。(小说文学网)***大清王朝又一次迎来了子弱母壮的时代。不足四岁的载湉从温暖的醇亲王府走进冰冷的紫禁城，等待他的不仅有君临天下的皇位，更有一位垂帘后薄寡恩的“亲爸爸”。面对既是侄儿又是外甥的光绪，慈禧要如何做才能让小皇帝向她俯称臣，永远保持她至高无上的权威呢？
隋丽娟：慈禧按照自己的意志选择了醇亲王奕譞的儿子（载湉）做了皇帝，应该说对于慈禧来说是一举多得。第一得呢，慈禧得到了自己想得到的皇权，因为载湉不足四岁，这样她未来垂帘听政的时间就会非常地长。所以中间只中断了一年的时间。她再一次重整旗鼓回到了皇位上来操控皇权。第二得是什么呢？在她确定皇位的时候她再一次检阅了自己的权威。因为在确定皇位的时候，无论是召集亲王还是召集权贵，还是周围的大臣，她招之即来，挥之即去。没有人提出任何异议。在大臣们心目当中她还是非常有权威的，她的话还是一九鼎。所以，慈禧知道，她再一次垂帘听政以后她不必去整合太多的力量了，也不必去排除异己了，因为大臣们都很听她的。她只要做的就是赶快地去教育这个小皇帝。但是慈禧心中一直有一个挥之不去的隐忧，这个隐忧就是载湉不是自己的亲生儿子。她一直在想载湉现在割舍不了父母之间的亲，长大以后能不能割舍得掉呢？如果割舍不掉的话，在她晚年的时候，载湉把自己的父母还奉之为父母，那么自己这一片苦心栽培的心血不就白费了吗。这个铁石心肠的女人就一直在想怎么样才能让载湉成为自己的儿子，让他心悦诚服就认自己为母亲，而且她可操控他。
画外音：
从同治驾崩到光绪登极，大清王朝的皇位得到了稳定的过渡。但是，即使贵为清王朝的皇太后，慈禧的内心却也有深深的隐忧。她怕光绪帝长大以后会疏远她，她始终害怕失去自己手中的权力。那么，慈禧究竟采取了什么样的手段来教育这个小皇帝，让他永远听命于自己呢？
隋丽娟：慈禧在小载湉入到宫中以后她就树立了这样一个教育方针，这个方针就是“断亲，立威严，传孝道”。她怎么断亲呢？先在小载湉进得宫中以后，慈禧不顾小载湉血肉亲的关系，强行切断了载湉与父亲和母亲这个血肉亲。母亲不能来见了，母亲想给孩子点儿吃的都不行。而且中断了孩子原来在醇王府非常熟悉的那个奶嫫，就是奶妈，还有一些丫鬟。这些人也不许入得宫中。慈禧强行切断了他同父母之间的一切关系。大家都知道孩子对于熟悉的环境是非常依赖的，当他离开了熟悉的环境之后，他本能地就是一种恐惧。如果有父亲母亲和熟悉的人在的话他这种恐惧还可以排除。当他来得宫中之后，周围都是他不认识的，深深的禁宫，高高的禁院，对于他来说，这个孩子的孤苦那真是一般人都难以想象的。进宫中十八天以后慈禧安排了，从今往后“所有左右近侍，止宜老成质朴数人，凡年少轻佻者，概不准其服役”。这是在清德宗，就是光绪皇帝的实录当中记载的。这个记载什么意思呢？到宫中以后，慈禧所安排的在小载湉周围的所有的人只放那些年老的，憨厚的，质朴的，年龄比较轻的，爱活泼好动的都不准他在载湉附近待着。她为什么安排一些年老的人呢？因为年老的听话。小孩把不住嘴偶尔就会说，你妈妈在哪儿了，你妈妈是谁。她担心这个，她入宫就要孩子忘掉四岁以前的所有记忆，割断所有的东西，就像灌输军事知识一样，天天往小载湉的心目当中灌醇亲王福晋不是你的妈妈，太后才是你的亲妈妈。天天灌。所以慈禧就通过这样一种方法，希望通过这样一种方法来潜移默化地让小载湉，在他渐渐成长的过程当中忘掉所有的一切，然后让他知道只有慈禧是他的妈妈。所以慈禧在这个时期用断亲的方法阻隔了孩子的一种血肉亲。把孩子置身于一种陌生的，孤苦的，无依的这样一个环境当中。这个环境，应该说对于正在成长中的孩子来说是非常残酷的。
在上一集《二次垂帘》中隋丽娟教授讲到慈禧出于对自己权力的维护选择了醇亲王奕譞的儿子载湉做皇帝。(小说文学网)***大清王朝又一次迎来了子弱母壮的时代。不足四岁的载湉从温暖的醇亲王府走进冰冷的紫禁城，等待他的不仅有君临天下的皇位，更有一位垂帘后薄寡恩的“亲爸爸”。面对既是侄儿又是外甥的光绪，慈禧要如何做才能让小皇帝向她俯称臣，永远保持她至高无上的权威呢？
隋丽娟：慈禧按照自己的意志选择了醇亲王奕譞的儿子（载湉）做了皇帝，应该说对于慈禧来说是一举多得。第一得呢，慈禧得到了自己想得到的皇权，因为载湉不足四岁，这样她未来垂帘听政的时间就会非常地长。所以中间只中断了一年的时间。她再一次重整旗鼓回到了皇位上来操控皇权。第二得是什么呢？在她确定皇位的时候她再一次检阅了自己的权威。因为在确定皇位的时候，无论是召集亲王还是召集权贵，还是周围的大臣，她招之即来，挥之即去。没有人提出任何异议。在大臣们心目当中她还是非常有权威的，她的话还是一九鼎。所以，慈禧知道，她再一次垂帘听政以后她不必去整合太多的力量了，也不必去排除异己了，因为大臣们都很听她的。她只要做的就是赶快地去教育这个小皇帝。但是慈禧心中一直有一个挥之不去的隐忧，这个隐忧就是载湉不是自己的亲生儿子。她一直在想载湉现在割舍不了父母之间的亲，长大以后能不能割舍得掉呢？如果割舍不掉的话，在她晚年的时候，载湉把自己的父母还奉之为父母，那么自己这一片苦心栽培的心血不就白费了吗。这个铁石心肠的女人就一直在想怎么样才能让载湉成为自己的儿子，让他心悦诚服就认自己为母亲，而且她可操控他。
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从同治驾崩到光绪登极，大清王朝的皇位得到了稳定的过渡。但是，即使贵为清王朝的皇太后，慈禧的内心却也有深深的隐忧。她怕光绪帝长大以后会疏远她，她始终害怕失去自己手中的权力。那么，慈禧究竟采取了什么样的手段来教育这个小皇帝，让他永远听命于自己呢？
隋丽娟：慈禧在小载湉入到宫中以后她就树立了这样一个教育方针，这个方针就是“断亲，立威严，传孝道”。她怎么断亲呢？先在小载湉进得宫中以后，慈禧不顾小载湉血肉亲的关系，强行切断了载湉与父亲和母亲这个血肉亲。母亲不能来见了，母亲想给孩子点儿吃的都不行。而且中断了孩子原来在醇王府非常熟悉的那个奶嫫，就是奶妈，还有一些丫鬟。这些人也不许入得宫中。慈禧强行切断了他同父母之间的一切关系。大家都知道孩子对于熟悉的环境是非常依赖的，当他离开了熟悉的环境之后，他本能地就是一种恐惧。如果有父亲母亲和熟悉的人在的话他这种恐惧还可以排除。当他来得宫中之后，周围都是他不认识的，深深的禁宫，高高的禁院，对于他来说，这个孩子的孤苦那真是一般人都难以想象的。进宫中十八天以后慈禧安排了，从今往后“所有左右近侍，止宜老成质朴数人，凡年少轻佻者，概不准其服役”。这是在清德宗，就是光绪皇帝的实录当中记载的。这个记载什么意思呢？到宫中以后，慈禧所安排的在小载湉周围的所有的人只放那些年老的，憨厚的，质朴的，年龄比较轻的，爱活泼好动的都不准他在载湉附近待着。她为什么安排一些年老的人呢？因为年老的听话。小孩把不住嘴偶尔就会说，你妈妈在哪儿了，你妈妈是谁。她担心这个，她入宫就要孩子忘掉四岁以前的所有记忆，割断所有的东西，就像灌输军事知识一样，天天往小载湉的心目当中灌醇亲王福晋不是你的妈妈，太后才是你的亲妈妈。天天灌。所以慈禧就通过这样一种方法，希望通过这样一种方法来潜移默化地让小载湉，在他渐渐成长的过程当中忘掉所有的一切，然后让他知道只有慈禧是他的妈妈。所以慈禧在这个时期用断亲的方法阻隔了孩子的一种血肉亲。把孩子置身于一种陌生的，孤苦的，无依的这样一个环境当中。这个环境，应该说对于正在成长中的孩子来说是非常残酷的。