威廉虽然没有拉尔夫那么闻名，但小瞧一个人经常会让自己变得不幸。
就比如小巴蒂·克劳奇同学。
“看来，阿尔维先生不行了啊！竟然被一个麻瓜巫师抢了名头。”
小巴蒂小声地和周围的小蛇们说着，眼睛时不时瞄向拉尔夫那边，并发出阵阵低笑。
拉尔夫也没有转过头，出于距离和音量，他根本没有听到。
就算事先便知道拉尔夫并不会转头，小巴蒂依旧有点挂不住脸，脸上的笑容有些僵硬，稍稍收敛了不少。
可他那些家族出生并推崇纯血的伙伴依旧在嬉笑，有的还在低声交谈着拉尔夫血脉的卑劣，否则为什么会被麻瓜出生的巫师超过呢？
但，拉尔夫的“妈妈粉”也是很多的。
斯莱特林的小女巫们也有和他们争辩的，说对方血脉卑劣，那你们自己呢？岂不是连狗都不如？
把那群男巫喷得狗血淋头，想要争辩又争辩不过，只能打碎牙齿往下咽，有苦说不出。
其实，大多数来自家族的斯莱特林们，都被父母叮嘱过，要与哪些人搞好关系，要与那些人唱反调，对哪些人要平等的对待之类的。
拉尔夫绝对是要搞好关系的第一类。
因为，在这些纯血贵族里，只有那些血脉极其强大的家族才会有那些奇奇怪怪、乱七八糟、被他们视为荣耀的族规。
像拉尔夫这种并不在少数，甚至他们家族在几百年前也有类似的规定。只不过是在近期被废除了。
或许是他们这边的嘈杂声太大了，麦格教授板着脸走了过来。
小蛇们见状，连忙提醒周边同学，正襟危坐，练习魔法。
看到脸色不太好的小巴蒂，麦格教授以为他因为上节课的缘故，这节课的内容不怎么好掌握，便关切地问道：
“克劳奇先生，有什么不明白的地方吗？”
“没有，教授。”听出了教授的关心，小巴蒂连忙摆手。
同时，在教授的注视下，把火柴变成了银针，并在上面增添了一条盘旋着的小蛇。
“很好，克劳奇先生，你做得很棒，加3分。”麦格教授毫不吝啬自己的赞赏与加分，鼓励到。
同时，举起了他的银针，放大给全部同学观看。
这可打击到威廉了，看看自己的，在看看别人的，他不甘心，想要在试一试。
可当他转头看向边上的拉尔夫时，他麻了，觉得这样挺好的，大佬的世界太可怕了。
上面是密密麻麻的纹路，虽然不知道是什么，但依旧能看出其独特而神秘的美感。
在看看克罗德和丹尼尔，和普通学生一样，正在努力着，威廉他安心了。
过了一小会儿，麦格教授回来了。
她知道拉尔夫在变形术的天赋可不会止步于上次课程，他们的魔杖都是冷杉木制的。
那个魔咒占卜对于她来说，精确度极高，十分好用。
麦格教授见拉尔夫一副踌躇地看着漂浮着的银针的样子，在惊讶其魔咒天赋的同时，问道：
“阿尔维先生，你对你的作品还有什么不满意的吗？我觉得这已经很不错了。”
“哦，教授，我在上面刻画了如尼文，我不知道用魔力激活会怎么样。”拉尔夫说。
“这個问题，对现在的你们来说有些过于深奥了。”麦格教授说到，不过还是给了拉尔夫一个准确的答案。
“阿尔维先生，你要知道一点，”麦格教授拿住银针，说到，“它的材质是以为伱魔力的存在而存在，而如尼文激活后产生效果所消耗的魔力来自其附近。”
“所以，试试吧。不过，在此之前，先让我给你加5分。”
麦格教授拿起拉尔夫的作品，放大给每一位学生看，并旋转着银针，让大家看到它的全部。
大家全都惊讶而羡慕地看着空中的虚影，小巴蒂抿着嘴，暗中握紧了拳头。
那些支持拉尔夫的斯莱特林小女巫们，都像胜利的大鹅似的，高挺着胸膛，抬着头，蔑视地看向那些眼光极差的男巫们。
看着他们那吃了龙粪一样的表情，小女巫们内心兴奋到了极致。
拉尔夫拿回银针，在老师和周围同学的注视下，激活了如尼文。
令他失望的是，如尼文激活后，银针就以肉眼可见的速度变回了火柴。
随后，如尼文生效，点燃了整根火柴，化作一摊灰烬。
麦格教授一挥魔杖，让灰烬消失，并重新给了拉尔夫一根火柴，让他继续练习，就去其他学生那了。
教授走后不久，在威廉和拉尔夫的帮助下，丹尼尔和克罗德慢慢在银针上留下了浅浅的痕迹。
这让他们兴奋不已，同时信心大增，很快便完成了课堂作业。
和魔咒相似，变形术需要更大的自信心以及想象力，不然很难完成老师布置的作业。
如果麦格教授提前在黑板上画出变形所需增加在银针上的花纹的话，大家成功的速度可能还会再快点。
课程很快就结束了，大家纷纷离开了教室。这是他们这周最后一节课，接下来就是欢快的假期了。
回到二楼办公室，一张纸条被放在麦格教授的办公桌上。
整理一下，麦格教授拿起纸条，欢快的心情马上就变差了，眉头都皱起来了。
阿不思叫她去一楼的教职工休息室开会。
‘真是的，刚下课就找我开会，吃个饭都不让。’
麦格教授在脑海里抱怨着，拿上羊皮纸、墨水和羽毛笔，离开办公室，前往教职工休息室。
来到一对滴水嘴石兽面前，麦格教授什么也没说，仅仅是一个眼神，这对滴水嘴石兽就给她让开了门。
没错，一楼的教职工休息室也有一对滴水嘴石兽。
它们的口令是由麦格教授进行更新的，防止学生进去捣乱。虽然里面没什么重要的东西，而且用的时候也不多。
进来后，麦格教授发现许多教授已经在了。
她走到斯普劳特教授那儿，和她坐在了同一张沙发上。
虽然教职工休息室一般是用来开会的，但并不像我们想的那样，一张长条桌子，两边各一排椅子，收尾各一个或各两个椅子。
就比如小巴蒂·克劳奇同学。
“看来，阿尔维先生不行了啊！竟然被一个麻瓜巫师抢了名头。”
小巴蒂小声地和周围的小蛇们说着，眼睛时不时瞄向拉尔夫那边，并发出阵阵低笑。
拉尔夫也没有转过头，出于距离和音量，他根本没有听到。
就算事先便知道拉尔夫并不会转头，小巴蒂依旧有点挂不住脸，脸上的笑容有些僵硬，稍稍收敛了不少。
可他那些家族出生并推崇纯血的伙伴依旧在嬉笑，有的还在低声交谈着拉尔夫血脉的卑劣，否则为什么会被麻瓜出生的巫师超过呢？
但，拉尔夫的“妈妈粉”也是很多的。
斯莱特林的小女巫们也有和他们争辩的，说对方血脉卑劣，那你们自己呢？岂不是连狗都不如？
把那群男巫喷得狗血淋头，想要争辩又争辩不过，只能打碎牙齿往下咽，有苦说不出。
其实，大多数来自家族的斯莱特林们，都被父母叮嘱过，要与哪些人搞好关系，要与那些人唱反调，对哪些人要平等的对待之类的。
拉尔夫绝对是要搞好关系的第一类。
因为，在这些纯血贵族里，只有那些血脉极其强大的家族才会有那些奇奇怪怪、乱七八糟、被他们视为荣耀的族规。
像拉尔夫这种并不在少数，甚至他们家族在几百年前也有类似的规定。只不过是在近期被废除了。
或许是他们这边的嘈杂声太大了，麦格教授板着脸走了过来。
小蛇们见状，连忙提醒周边同学，正襟危坐，练习魔法。
看到脸色不太好的小巴蒂，麦格教授以为他因为上节课的缘故，这节课的内容不怎么好掌握，便关切地问道：
“克劳奇先生，有什么不明白的地方吗？”
“没有，教授。”听出了教授的关心，小巴蒂连忙摆手。
同时，在教授的注视下，把火柴变成了银针，并在上面增添了一条盘旋着的小蛇。
“很好，克劳奇先生，你做得很棒，加3分。”麦格教授毫不吝啬自己的赞赏与加分，鼓励到。
同时，举起了他的银针，放大给全部同学观看。
这可打击到威廉了，看看自己的，在看看别人的，他不甘心，想要在试一试。
可当他转头看向边上的拉尔夫时，他麻了，觉得这样挺好的，大佬的世界太可怕了。
上面是密密麻麻的纹路，虽然不知道是什么，但依旧能看出其独特而神秘的美感。
在看看克罗德和丹尼尔，和普通学生一样，正在努力着，威廉他安心了。
过了一小会儿，麦格教授回来了。
她知道拉尔夫在变形术的天赋可不会止步于上次课程，他们的魔杖都是冷杉木制的。
那个魔咒占卜对于她来说，精确度极高，十分好用。
麦格教授见拉尔夫一副踌躇地看着漂浮着的银针的样子，在惊讶其魔咒天赋的同时，问道：
“阿尔维先生，你对你的作品还有什么不满意的吗？我觉得这已经很不错了。”
“哦，教授，我在上面刻画了如尼文，我不知道用魔力激活会怎么样。”拉尔夫说。
“这個问题，对现在的你们来说有些过于深奥了。”麦格教授说到，不过还是给了拉尔夫一个准确的答案。
“阿尔维先生，你要知道一点，”麦格教授拿住银针，说到，“它的材质是以为伱魔力的存在而存在，而如尼文激活后产生效果所消耗的魔力来自其附近。”
“所以，试试吧。不过，在此之前，先让我给你加5分。”
麦格教授拿起拉尔夫的作品，放大给每一位学生看，并旋转着银针，让大家看到它的全部。
大家全都惊讶而羡慕地看着空中的虚影，小巴蒂抿着嘴，暗中握紧了拳头。
那些支持拉尔夫的斯莱特林小女巫们，都像胜利的大鹅似的，高挺着胸膛，抬着头，蔑视地看向那些眼光极差的男巫们。
看着他们那吃了龙粪一样的表情，小女巫们内心兴奋到了极致。
拉尔夫拿回银针，在老师和周围同学的注视下，激活了如尼文。
令他失望的是，如尼文激活后，银针就以肉眼可见的速度变回了火柴。
随后，如尼文生效，点燃了整根火柴，化作一摊灰烬。
麦格教授一挥魔杖，让灰烬消失，并重新给了拉尔夫一根火柴，让他继续练习，就去其他学生那了。
教授走后不久，在威廉和拉尔夫的帮助下，丹尼尔和克罗德慢慢在银针上留下了浅浅的痕迹。
这让他们兴奋不已，同时信心大增，很快便完成了课堂作业。
和魔咒相似，变形术需要更大的自信心以及想象力，不然很难完成老师布置的作业。
如果麦格教授提前在黑板上画出变形所需增加在银针上的花纹的话，大家成功的速度可能还会再快点。
课程很快就结束了，大家纷纷离开了教室。这是他们这周最后一节课，接下来就是欢快的假期了。
回到二楼办公室，一张纸条被放在麦格教授的办公桌上。
整理一下，麦格教授拿起纸条，欢快的心情马上就变差了，眉头都皱起来了。
阿不思叫她去一楼的教职工休息室开会。
‘真是的，刚下课就找我开会，吃个饭都不让。’
麦格教授在脑海里抱怨着，拿上羊皮纸、墨水和羽毛笔，离开办公室，前往教职工休息室。
来到一对滴水嘴石兽面前，麦格教授什么也没说，仅仅是一个眼神，这对滴水嘴石兽就给她让开了门。
没错，一楼的教职工休息室也有一对滴水嘴石兽。
它们的口令是由麦格教授进行更新的，防止学生进去捣乱。虽然里面没什么重要的东西，而且用的时候也不多。
进来后，麦格教授发现许多教授已经在了。
她走到斯普劳特教授那儿，和她坐在了同一张沙发上。
虽然教职工休息室一般是用来开会的，但并不像我们想的那样，一张长条桌子，两边各一排椅子，收尾各一个或各两个椅子。