第一个问题的文字先是整体变大了几号,然后颜色变成血红,直飞到秦始皇面前,问的是:“为什么秦朝统一六国后却迅速衰落呢?”,秦始皇一看,马上皱起眉头,心情不悦,转念一想,当时自己暴病途中,这确实是一个需要反思性回答的问题。

    秦始皇略微思索,说出了当年的心事:“我秦国源自商朝忠臣,商灭后被周贬迁至甘肃一带,秦国先人连续发奋图强,经商鞅变法立木取信之后逐步图强,到我手上,更是重视农业和商业,百姓连坐固守农业,招揽四方以营商,财富迅速聚集,接着革新军队实行法制,我秦人拓展疆域,那是用命换来的,重奖耕种和杀敌,秦军和秦民士气空前高涨,采取远交近攻联横的外交政策,逐步蚕食魏韩赵,各个击破燕楚齐,荡平天下,北击匈奴,南扫南越,统一六国”。

    秦始皇顿了顿,接着说:“国家要想长治久安,除了书同文、车同轨、统一度量衡和币制,更重要的是对外在北方建立永固的防御工事,对内修建四通八达的交通和水利设施,所以我才多次出巡勘察地形,雄心壮志奈何时间不等人,所以命令所有军队的将士都要制作成陶俑,护卫我大秦千年万年,人都有一死,可是没有想到我感染重疾而亡,多想再多活百年,把未竟之事做完,然生老病死又岂能违背天意,现在我又被你们复活了,也许有一天你们有能力让我有血有肉的复活到人世间,可是我即便真的复活了,又能怎么样呢?现在社会是什么样儿了,当年的雄心壮志还有用武之地么?所以还是把我送回当年的时空,我定然能完成遗愿,你们愿意跟着我去么?”。

    孩子们听着秦始皇的一翻说辞,不由自主的问道:“愿意,我们都愿意跟着你去”。

    秦始皇何等英明神武,在孩子们面前却感慨万千,眼睛略略湿润,想想当年的文才武将,从吕不韦、李斯、尉缭、王翦、李信、冯劫、甘罗、蒙恬、蒙毅、赵高、李冰等,终生不曾冤杀一个功臣,但对敌军却以数万之计坑杀,何况是焚书坑儒,所以这第二个问题就是为什么要实行焚书坑儒的政策。

    秦始皇连连说着“焚书坑儒”四个字,越说越气愤,当即辩道:“天下初定,人才难得,自从实现郡县制以来,很多遗老贵族固执恢复周朝文制,这怎么行呢?郡县之制,就是选拔天下人才治理地方,需要很多文人刀笔工吏,诸子百家包括儒学都是人才,怎么会焚书坑儒呢?被坑杀者,都是按照秦律当斩之人,也包括一些风水术士,生老病死是人之常情,我怎么会不明白这点?正是因为当年有随从官宦私窥我心,召集道士秘密炼制丹药,说可保长身不老,这就是胡诌和妖言惑众,坑杀几百个术士跟坑杀几十万军队比较起来,都是一样按照秦律执行的,以法治天下,必赏罚分明,令行禁止,大秦官僚、军队和百姓,都在法理之下,这样天下才能不至于再四分五裂”。

    秦始皇继续说道:“诸子百家之书,可谓百花齐放,天下初定之时,只有收缴庞杂,让天下百姓统一思想,我大秦国东南西北,无论耕种狩猎,还是贩卖走卒都在秦国先军国策之中,即便是服徭役也要编制在军队序列之中,这样才能革陈出新,以举国之力发展中央和地方郡县的经济,我不怕后人说我横征暴敛和严刑酷法,虽疆域统一,但内忧外患还在,不强力推行郡县制,江山不稳,人心不稳,这是帝王之术,非仁心可为”。

    陈老师和金老师听着秦始皇长篇大论滔滔不绝,怕耽误参访时间,也怕孩子们沉迷,遂打断秦始皇,说道:“始皇帝,今天时间限制,请您回答第三个问题吧,这第三个问题是你真的派徐福去了日本么?”。

    秦始皇听了这个问题,稍感错愕,回想了一下徐福这个人,突然说道:“此人天资聪慧、精研医道,是个不可多得的医学奇才,我巡视沿海一带之时,他随驾保障我的健康,泰山封禅之日,略感身体异样,汗出不止,忽冷忽热,心悸加重,头痛难忍,人将虚脱。急招徐福诊脉,他用山茱萸和茯苓两种药材熬制汤药,用浮小麦和甘草做药引子,一个时辰的光景便缓了过来,连续温服两次,便感觉痊愈了,登上泰山之顶,举行封缠仪式,众人随我眺望观日,现在回想起来历历在目啊”。

    秦始皇说完泰山之事,接着就说起齐国:“齐国最后灭之,大军绕道燕南,大军压境临淄,俘齐王建,然齐国沿海居民驾船携家带口躲避海外者甚多,徐福原籍胶东一带,族人躲避海外者甚多,遂在为我诊治期间,无意中说道此事,说起父母兄弟族人,徐福痛哭不已,我才下诏让他东渡遍访海岛,寻找我大秦子民下落。如此累去经年,或遇台风或在大海中迷失方向,有去无回者甚多。我又派人出去寻找,最后侥幸驾船回来的人禀告,未寻得徐福下落,也未寻到流落子民,后来政事繁忙,此事不了了之”。

    众人听了徐福之事,才知道原来秦始皇让徐福求取长生不老药,确实是冤枉了千古一帝,英明神武的历代帝王和将相,都是出生入死、身经百战,怎么会相信妖言惑众的术士之说呢。

    陈老师一直盯着时间,金老师和孩子们却听得入神了,奈何时间紧迫,陈老师不得已虚空发出指令,秦始皇如同三皇五帝一样凭空消失了。陈老师转身跟金老师说:“金老师,下面该你结合历史给孩子们讲哲学部分了”。孩子们这时候嚷嚷起来,有的说想见见汉武帝,有的说想看看成吉思汗,有的对朱元璋很感兴趣,还有的说想看看清朝的乾隆皇帝和刘罗锅,也许这些历史名人早就耳熟能详了,只是未曾谋面当面交谈,大家都是兴趣盎然。

    金老师先让大家安静,然后重申说道:“今天的时间有限,我们哲学课重点介绍的历史人物却不是这些帝王,而是历史上在哲学方面有过关键推动作用的古圣先贤,他们可以说是我们中华民族最有睿智和智慧的人,他们的思想引领了世界上千年,渗入到我们华夏文化和中华文明的基因之中,现在我问问有谁知道,请举手。”            

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