“算了事情已经过去我们只要同意口径抵死不承认就追究不到我们头上刀丢了吗”黑毛脸上露出凶狠的神色说
“丢了我早就丢进了下水道的水渠里”歪嘴拍胸脯保证
“听说四眼已经伤重不治这样死无对证最好”黑毛说这话时眼中闪过一丝紧张神情
“真的死啦”歪嘴吓得一屁股坐到地上虽然说死无对证但是知道自己杀死人还是很害怕
当他们被军警抓过去审问时他们又变成另一幅嘴脸哭丧着求饶抱怨说自己完全是被张昊打带刀出去也只是想吓唬一下张昊沒想到张昊抢刀真的杀人
军警沒有长时间的审问他们等他们交代一遍后便一起关了起來等跟学校方面商量以后再做处理毕竟他们还是一群学生只要受伤的学生不死事情容易解决得多
反过來说要是人死了那时就必须追查出真相肯定有几个学生要进监狱判很重的刑罚
二（8）班的女生听到消息也都跑了过來集聚在医疗室门口深夜都不散去默默的为四眼祈祷希望他沒事
学校的领导更是急得团团转特别是附属学院的领导通知四眼的家长后被人家骂的头都抬不起來
“呼……”胡一刀缝好最后一根手术线长嘘口气对自己的修补伤口的技术很满意
在他看來这是一台完美的手术在医疗条件不完善仓促行动的情况下他完成对四眼腹腔的清淤工作缝合断裂的大血管肝脏的修复术……
而且手术中出血很少甚至是沒有出血病人都沒有经过麻醉心跳在手术中继续回升当手术做完已经恢复到60多次接近正常人的水平新鲜的血浆输进去后病人的脸色变得红润眼看就要苏醒
“老师还需要我做什么”胡一刀长嘘口气后立即向梁用请示下一步的工作
虽然他对于自己的手术很满意但他知道这一切沒有梁用完全不可能实现算起功劳他顶多占两成真正救活四眼的是梁用
“问我干嘛病人手术后该怎么护理你才是专家好了既然病人已经脱离危险我先出去”梁用一副高深莫测的模样训斥他一句不等他回过神來已经大踏步走出医疗室
立即被大群的学生围住担心的询问：“老师受伤的同学怎么样”
“张昊被军警关起來了真的是他杀人吗”
“我不相信张昊会杀人”
“老师快救救张昊”
“你去向军警解释将张昊放出來……”
梁用这时候真气枯竭疲惫的要命不得不回答他们的一系列问題好声安抚他们让他们各自回宿舍休息这才拖着疲倦的身体向军警处走去现在他还不能休息
必须尽快了解真相将事情妥善处理拖得时间越久对张昊越不利
“啊我想起來了原來是他大师……神人哪”梁用走后胡一刀突然一拍大腿惊呼想起來梁用是谁
难怪看着这么眼熟他原來就是那个被子弹击穿心脏的人自己当时为他勉强修补好心脏外观心里早已经直接给他下了病危通知书知道无法救活
可是隔一晚上不但人好了 而且自己遛出医院不见了当时就以为是医学奇迹或者是遇见鬼了今天再次看到梁用神奇的表现才让他彻底相信不是医学的奇迹也不是遇见鬼了而是人家本來就是仙人只有仙人才能一再干这种起死回生的奇迹出來
急切的追出医疗室已经找不到梁用的人影只是牢牢的记住一个名字“梁用”
梁用推开军警处会议室大门一股浓烟冒出來呛得他连声咳嗽差点沒被熏晕过去
烟雾缭绕的会议室里坐着几十个人都是军方、学校、附属学院的头头个个一脸的愁容不停的抽烟缓解压力
干医生已经提前被叫过來向领导汇报伤者的情况说起伤者被连续刺中两刀手段残忍众人都是齐声惊叹脸色更加难看这种恶性伤人案件学校即使想包庇大事化小也不可能军警李上尉听到干医生的伤情介绍则是露出奇怪的神色重新翻看审问笔录
这时候梁用走进來众人的目光一起投向他等待他的最新情况
张大彪脸上露出担心的神色问道：“人怎么样”
“人已经脱离生命危险正在进行术后的护理相信过不久就会清醒过來”梁用介绍说
“啊好这就好”张大彪长吁口气感叹在场所有人都是长吁口气面露喜色
陈天赐抬起双手示意大家安静然后说：“学生已经脱离生命危险我看这件事情就从轻处理由学校和行凶学生家里出钱安抚受害者尽量不要将这事情闹到警局对我们学校的声誉不好”
他的话得到大家的一致同意只有附属学院的领导还苦着脸很为难的说：“那边家长闹得很凶我怕光赔钱解决不了问題即使不严惩凶手但在学校内部也要从重处理”
“对对于这样的害群之马就要严肃处理我建议学校开除张昊送警方法办那几个参入打架的学生也要记大过警告同时二（8）班的班主任梁老师也有不可推卸的责任不适合再担任班主任的职务”杨德全立即站起來大声附和他好不容易恢复工作正想趁机报复梁用落井下石
他们的提议让现场再次热闹起來不少人支持这个处理意见毕竟这次事件性质很恶劣不做出相应的处罚难以服众也不利于学校今后的管理
“我不赞成杨主任的意见开除张昊可以但是梁老师不应撤职学生打架事先大家都不知道要说有责任我们都有梁老师事后第一个赶到现场救治一直忙到现在我听医生说沒有梁老师伤者已经死了再说梁老师当二（8）班班主任这段时间二（8）班的进步也是有目共睹”张大彪大声的反对他坚定支持梁用
“丢了我早就丢进了下水道的水渠里”歪嘴拍胸脯保证
“听说四眼已经伤重不治这样死无对证最好”黑毛说这话时眼中闪过一丝紧张神情
“真的死啦”歪嘴吓得一屁股坐到地上虽然说死无对证但是知道自己杀死人还是很害怕
当他们被军警抓过去审问时他们又变成另一幅嘴脸哭丧着求饶抱怨说自己完全是被张昊打带刀出去也只是想吓唬一下张昊沒想到张昊抢刀真的杀人
军警沒有长时间的审问他们等他们交代一遍后便一起关了起來等跟学校方面商量以后再做处理毕竟他们还是一群学生只要受伤的学生不死事情容易解决得多
反过來说要是人死了那时就必须追查出真相肯定有几个学生要进监狱判很重的刑罚
二（8）班的女生听到消息也都跑了过來集聚在医疗室门口深夜都不散去默默的为四眼祈祷希望他沒事
学校的领导更是急得团团转特别是附属学院的领导通知四眼的家长后被人家骂的头都抬不起來
“呼……”胡一刀缝好最后一根手术线长嘘口气对自己的修补伤口的技术很满意
在他看來这是一台完美的手术在医疗条件不完善仓促行动的情况下他完成对四眼腹腔的清淤工作缝合断裂的大血管肝脏的修复术……
而且手术中出血很少甚至是沒有出血病人都沒有经过麻醉心跳在手术中继续回升当手术做完已经恢复到60多次接近正常人的水平新鲜的血浆输进去后病人的脸色变得红润眼看就要苏醒
“老师还需要我做什么”胡一刀长嘘口气后立即向梁用请示下一步的工作
虽然他对于自己的手术很满意但他知道这一切沒有梁用完全不可能实现算起功劳他顶多占两成真正救活四眼的是梁用
“问我干嘛病人手术后该怎么护理你才是专家好了既然病人已经脱离危险我先出去”梁用一副高深莫测的模样训斥他一句不等他回过神來已经大踏步走出医疗室
立即被大群的学生围住担心的询问：“老师受伤的同学怎么样”
“张昊被军警关起來了真的是他杀人吗”
“我不相信张昊会杀人”
“老师快救救张昊”
“你去向军警解释将张昊放出來……”
梁用这时候真气枯竭疲惫的要命不得不回答他们的一系列问題好声安抚他们让他们各自回宿舍休息这才拖着疲倦的身体向军警处走去现在他还不能休息
必须尽快了解真相将事情妥善处理拖得时间越久对张昊越不利
“啊我想起來了原來是他大师……神人哪”梁用走后胡一刀突然一拍大腿惊呼想起來梁用是谁
难怪看着这么眼熟他原來就是那个被子弹击穿心脏的人自己当时为他勉强修补好心脏外观心里早已经直接给他下了病危通知书知道无法救活
可是隔一晚上不但人好了 而且自己遛出医院不见了当时就以为是医学奇迹或者是遇见鬼了今天再次看到梁用神奇的表现才让他彻底相信不是医学的奇迹也不是遇见鬼了而是人家本來就是仙人只有仙人才能一再干这种起死回生的奇迹出來
急切的追出医疗室已经找不到梁用的人影只是牢牢的记住一个名字“梁用”
梁用推开军警处会议室大门一股浓烟冒出來呛得他连声咳嗽差点沒被熏晕过去
烟雾缭绕的会议室里坐着几十个人都是军方、学校、附属学院的头头个个一脸的愁容不停的抽烟缓解压力
干医生已经提前被叫过來向领导汇报伤者的情况说起伤者被连续刺中两刀手段残忍众人都是齐声惊叹脸色更加难看这种恶性伤人案件学校即使想包庇大事化小也不可能军警李上尉听到干医生的伤情介绍则是露出奇怪的神色重新翻看审问笔录
这时候梁用走进來众人的目光一起投向他等待他的最新情况
张大彪脸上露出担心的神色问道：“人怎么样”
“人已经脱离生命危险正在进行术后的护理相信过不久就会清醒过來”梁用介绍说
“啊好这就好”张大彪长吁口气感叹在场所有人都是长吁口气面露喜色
陈天赐抬起双手示意大家安静然后说：“学生已经脱离生命危险我看这件事情就从轻处理由学校和行凶学生家里出钱安抚受害者尽量不要将这事情闹到警局对我们学校的声誉不好”
他的话得到大家的一致同意只有附属学院的领导还苦着脸很为难的说：“那边家长闹得很凶我怕光赔钱解决不了问題即使不严惩凶手但在学校内部也要从重处理”
“对对于这样的害群之马就要严肃处理我建议学校开除张昊送警方法办那几个参入打架的学生也要记大过警告同时二（8）班的班主任梁老师也有不可推卸的责任不适合再担任班主任的职务”杨德全立即站起來大声附和他好不容易恢复工作正想趁机报复梁用落井下石
他们的提议让现场再次热闹起來不少人支持这个处理意见毕竟这次事件性质很恶劣不做出相应的处罚难以服众也不利于学校今后的管理
“我不赞成杨主任的意见开除张昊可以但是梁老师不应撤职学生打架事先大家都不知道要说有责任我们都有梁老师事后第一个赶到现场救治一直忙到现在我听医生说沒有梁老师伤者已经死了再说梁老师当二（8）班班主任这段时间二（8）班的进步也是有目共睹”张大彪大声的反对他坚定支持梁用