南筱袅的立论，概括起来，主要就是突出了一句话：实践是检验真理的唯一标准，中学生提早接触社会好处多多。
不仅可以培养学习兴趣、找到学习的真正动机；还能更好地适应“终生学习”这个新时代的特征，从小培养学以致用的正确三观、成熟心智……
最后，还不忘补漏地提了一下中学生尽早接触社会可能存在的风险，然后一笔带过地把这些风险的成因、归责分析了一下，铁口直断地把这些风险都归结为“发展过程中的问题，不是路线问题”。
作为一个立论而言，在防守方面做到这个程度已经够了。
毕竟反方都还没展开攻击，正方就说一大堆趋利避害的细节也不合适。
总体而言，立论陈词中正平和，主题锐意鲜明又不失稳重。
反方头号主力白执中，在听正方立论时，始终保持着凝神稳重的心态，丝毫没有轻忽。浑然是一个渊渟岳峙的高手风范。
“本以为少年人会锐意激进，冒昧揣测敌手的动向，做主动防御。没想到这个冯见雄倒是不耽于炫技，能调教出这么稳扎稳打的立论。
虽然看上去没什么美感，但根子扎得深得很呢。区区一句‘实践是检验真理的唯一标准’，就把尽早接触社会的好处道尽了。剩下的坏处，他是打算就等我方打上门，他们再在自由辩论环节不变应万变、见招拆招了。”
白执中脑海中如是分析道。
他不由自主就想起查良镛的小说《倚天屠龙记》里，描写张无忌《九阳神功》初成时硬抗灭绝师太三招时的桥段。
他强任他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。
冯见雄调教出来的立论，就是有这种古拙之风。
“尽早接触社会的好处，不需要质疑了，对方的正面意义描述得很充实，我们删掉一些，一笔带过，然后直奔尽早接触社会的风险、危害就行。”白执中趁着南筱袅立论刚要说完的当口，给本方一辩队友递了张小纸条。
反方一辩胡立同样是全队中最弱的一个，不过执行力还是很不错的。立论陈词准备了好多个模块，完全可以随时根据场面增删组合。拿到队长的指示，自然是立刻删改执行。
正方的“还剩15秒”时间提醒铃声刚过了七八秒，南筱袅就缓缓收住了最后一个字。时间掐的还是比较准的。
按照国辩的规则，立论超时违规固然是要扣分的，但如果太短，短于预定时间半分钟，那也是有可能扣分的。
最好的状态，就是在第二声警告铃声（剩30秒、15秒时会分别警告两次）之后、时间用尽之前结束陈词。
南筱袅还能剩下七八秒，从情况来看，正方今天的观点并不太长，已经是好整以暇拖慢了语速，这也更见冯见雄是准备打“塔防”，所以把核心论点往对方主基地门口一杵，然后就等着对方自己冲上来了。
“好，感谢正方严格遵守了比赛时间。下面有请反方一辩立论陈词，时间也是三分钟，请开始。”主持人萨贝宁严谨地宣读着一成不变的台词。
反方一辩胡立：“对方辩友强调了那么多学生参加社会实践的好处，这些好处我们当然不会否认。如果今天的辩题是在辩‘中学生是否应该接触社会’，那么我想不用辩，我方直接认输好了，确实应该接触社会嘛。
但幸好，今天的辩题不是那个，而是‘中学生是否应该尽早接触社会’。一个‘尽早’，道尽了辩题核心在于‘时机’，在于时机背后导致的种种不可控风险，而非接触与否。对方辩友言之凿凿的那些长篇大论，也难免有偷换概念、文不对题之嫌……”
胡立短短几句话，就让田海茉和虞美琴觉得有些心神动摇。
并不是胡立说得有多好，而是这种驳论陈词的开局风格，实在是太有浓厚的“白流”印记了。
白执中称霸亚洲喷坛四五年，他的战术自然是被亚洲各大学的喷子名家所深刻研究的。白执中最喜欢的挑衅句式，就是“如果我们今天辩的是xxx，那么我完全赞同对方辩友的观点，我们直接认输好了。可惜我们今天辩的是yyy，所以对方辩友偷换概念不要脸……”
以至于，在跟湾湾世新大学交手时，敌方一旦听到这个句式，总会被先声夺人地吓一跳，以为自己又中计了。
而事实上，有些时候白执中也只是在虚张声势吓人。只可惜他赫赫凶名在外，用这招干掉的对手太多，以至于对方很容易就被诈到。
“别紧张，他虚张声势呢。不是说好了我方一开始唱高调装人畜无害、等对方主攻的么，这不还是在我们计划中么！”
冯见雄用极低的音量和严肃的语气，开导了身边的田海茉一句。
田海茉立刻从本能的慌乱中镇定下来，又悄悄捏了捏身边的虞美琴。
今天的决赛，金陵师大队临时调整了阵型。冯见雄和虞美琴换了位置，冯见雄挪到了四辩，为的就是在总结陈词时更容易随机应变。
队员们安静下来之后，继续听胡立的立论。
场上的胡立，已经说到了中学生过早接触社会的种种危害。
“……对方辩友似乎混淆了一个概念，那就是接触社会不能简单等同于‘社会实践’，更不等于‘用实践检验自己的所学’。事实上，更多中学生在早期接触社会时，心智还未完全成熟、三观也还没有形成，属于未成年人保护法的保护对象。
他们从社会上学到的，是偷家里的钱上黑网吧打游戏；或者更不客气地说，是吃喝漂赌抽、甚至充心悦会员。
我们就用贵国司法部门的统计数据来说话好了：整个2006年，贵国有47万余人次的青少年犯罪问题，而其中有44万6千多人都是过早失去家庭和学校严管、自行踏上社会的。其中还有三分之二是初中毕业或肄业后，就不再接受教育直接寻找工作或者游手好闲的。而且这个数字每年都有10%~15%的复合增长率。
这些人里涉及性*犯罪的有一半以上，去黑网吧更是家常便饭，甚至充心悦会员的都有10几万。难道对方辩友要对这种严重的社会问题视而不见么？这些丧心病狂的恶果，难道不是中学生在思想成熟之前就过早接触社会导致的问题么？”
“除了因为不能明辨是非而堕入违法犯罪，还有更多数量的中学生本来是怀着良好纯洁的动机接触社会，想做一些有意义的事情，比如参加社会公益服务、打假期零工体验社会艰辛、甚至是创业，我们不会排除这种动机纯良型的接触社会。
但我们也不得不看到，大多数高中甚至初中就学阶段就接触这些事情的人，绝大多数都受到了结果上的失败和心灵上的创伤。
高中生在校期间创业成功率只有本科生在校期间创业成功率的5%都不到。与本科毕业后再创业的人相比，成功率更是不到2%，绝大多数不成熟的少年人都成了尔虞我诈的社会的炮灰。在没有做好心智和阅历的充分准备之前，就盲目地成了炮灰！
初中生体验性打工的被骗概率，也是大学生实习的至少数十倍。有些女生失去了名节。而无论男生女生，被骗进传销组织的数量也触目惊心。
说了这么多，我方从来不是说不允许中学生在实践的过程中犯错。只是如今的社会太复杂，分工太细化，新情况新骗术层出不穷。以人类的智力发育速度，让一个中学生去过早接触这一切，无疑有些超出大多数中学生的心智发展水平——
注意，我们不排除有个别早熟、天才型的中学生可以胜任这种早期实践，但本着对大多数智力水平比较平均的大众而言，我们认为延后其深入社会的时间，无疑是更加负责、持重，避免无谓牺牲的优选策略！”
胡立说到最后，时间提示铃声已经响了第三次——也就是正式宣告时间彻底用尽。胡立几乎是踩着铃声戛然而止，精确而又没有破坏比赛规则。
从风格来看，内行人都可以看出：反方的打法要比正方散一些，属于四面开花各种角度进攻的。
所以时间拿捏上非常容易增删，大不了说完预期大纲发现时间没到可以再加一个角度，就跟搭积木拼凑一样。每个角度用时不超过20秒，非常容易拿捏。
“看来双方都很谨慎，一番立论下来，已经把交锋点圈定到了很小的范围内。”马来亚大学的梁教授如是盘算着，在自己的纸上写写画画。
他算是今天最懂行的评委之一了，因为他早年就是专门带马来亚大学辩论队的，是专业人士。而其他文化人评委多半是中文系教授、诗人、文学家一类的头衔。
另一评委、旅美文人高大松，轻摇折扇在那儿一边装逼一边想：“正方立论很正很古拙，虽然没什么进攻力，但把‘社会实践’的好处强调到了至矣尽矣，让反方彻底放弃了在‘社会实践的好处’这方面反抗的意图。
双方后面就只盯着‘接触社会的风险’，‘到底是利大于弊还是弊大于利’进行讨价还价式博弈了。从这个角度来说，虽然反方立论旁征博引、花里胡哨一些，但双方的立论水平，还真说不出谁好谁坏。”
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不仅可以培养学习兴趣、找到学习的真正动机；还能更好地适应“终生学习”这个新时代的特征，从小培养学以致用的正确三观、成熟心智……
最后，还不忘补漏地提了一下中学生尽早接触社会可能存在的风险，然后一笔带过地把这些风险的成因、归责分析了一下，铁口直断地把这些风险都归结为“发展过程中的问题，不是路线问题”。
作为一个立论而言，在防守方面做到这个程度已经够了。
毕竟反方都还没展开攻击，正方就说一大堆趋利避害的细节也不合适。
总体而言，立论陈词中正平和，主题锐意鲜明又不失稳重。
反方头号主力白执中，在听正方立论时，始终保持着凝神稳重的心态，丝毫没有轻忽。浑然是一个渊渟岳峙的高手风范。
“本以为少年人会锐意激进，冒昧揣测敌手的动向，做主动防御。没想到这个冯见雄倒是不耽于炫技，能调教出这么稳扎稳打的立论。
虽然看上去没什么美感，但根子扎得深得很呢。区区一句‘实践是检验真理的唯一标准’，就把尽早接触社会的好处道尽了。剩下的坏处，他是打算就等我方打上门，他们再在自由辩论环节不变应万变、见招拆招了。”
白执中脑海中如是分析道。
他不由自主就想起查良镛的小说《倚天屠龙记》里，描写张无忌《九阳神功》初成时硬抗灭绝师太三招时的桥段。
他强任他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。
冯见雄调教出来的立论，就是有这种古拙之风。
“尽早接触社会的好处，不需要质疑了，对方的正面意义描述得很充实，我们删掉一些，一笔带过，然后直奔尽早接触社会的风险、危害就行。”白执中趁着南筱袅立论刚要说完的当口，给本方一辩队友递了张小纸条。
反方一辩胡立同样是全队中最弱的一个，不过执行力还是很不错的。立论陈词准备了好多个模块，完全可以随时根据场面增删组合。拿到队长的指示，自然是立刻删改执行。
正方的“还剩15秒”时间提醒铃声刚过了七八秒，南筱袅就缓缓收住了最后一个字。时间掐的还是比较准的。
按照国辩的规则，立论超时违规固然是要扣分的，但如果太短，短于预定时间半分钟，那也是有可能扣分的。
最好的状态，就是在第二声警告铃声（剩30秒、15秒时会分别警告两次）之后、时间用尽之前结束陈词。
南筱袅还能剩下七八秒，从情况来看，正方今天的观点并不太长，已经是好整以暇拖慢了语速，这也更见冯见雄是准备打“塔防”，所以把核心论点往对方主基地门口一杵，然后就等着对方自己冲上来了。
“好，感谢正方严格遵守了比赛时间。下面有请反方一辩立论陈词，时间也是三分钟，请开始。”主持人萨贝宁严谨地宣读着一成不变的台词。
反方一辩胡立：“对方辩友强调了那么多学生参加社会实践的好处，这些好处我们当然不会否认。如果今天的辩题是在辩‘中学生是否应该接触社会’，那么我想不用辩，我方直接认输好了，确实应该接触社会嘛。
但幸好，今天的辩题不是那个，而是‘中学生是否应该尽早接触社会’。一个‘尽早’，道尽了辩题核心在于‘时机’，在于时机背后导致的种种不可控风险，而非接触与否。对方辩友言之凿凿的那些长篇大论，也难免有偷换概念、文不对题之嫌……”
胡立短短几句话，就让田海茉和虞美琴觉得有些心神动摇。
并不是胡立说得有多好，而是这种驳论陈词的开局风格，实在是太有浓厚的“白流”印记了。
白执中称霸亚洲喷坛四五年，他的战术自然是被亚洲各大学的喷子名家所深刻研究的。白执中最喜欢的挑衅句式，就是“如果我们今天辩的是xxx，那么我完全赞同对方辩友的观点，我们直接认输好了。可惜我们今天辩的是yyy，所以对方辩友偷换概念不要脸……”
以至于，在跟湾湾世新大学交手时，敌方一旦听到这个句式，总会被先声夺人地吓一跳，以为自己又中计了。
而事实上，有些时候白执中也只是在虚张声势吓人。只可惜他赫赫凶名在外，用这招干掉的对手太多，以至于对方很容易就被诈到。
“别紧张，他虚张声势呢。不是说好了我方一开始唱高调装人畜无害、等对方主攻的么，这不还是在我们计划中么！”
冯见雄用极低的音量和严肃的语气，开导了身边的田海茉一句。
田海茉立刻从本能的慌乱中镇定下来，又悄悄捏了捏身边的虞美琴。
今天的决赛，金陵师大队临时调整了阵型。冯见雄和虞美琴换了位置，冯见雄挪到了四辩，为的就是在总结陈词时更容易随机应变。
队员们安静下来之后，继续听胡立的立论。
场上的胡立，已经说到了中学生过早接触社会的种种危害。
“……对方辩友似乎混淆了一个概念，那就是接触社会不能简单等同于‘社会实践’，更不等于‘用实践检验自己的所学’。事实上，更多中学生在早期接触社会时，心智还未完全成熟、三观也还没有形成，属于未成年人保护法的保护对象。
他们从社会上学到的，是偷家里的钱上黑网吧打游戏；或者更不客气地说，是吃喝漂赌抽、甚至充心悦会员。
我们就用贵国司法部门的统计数据来说话好了：整个2006年，贵国有47万余人次的青少年犯罪问题，而其中有44万6千多人都是过早失去家庭和学校严管、自行踏上社会的。其中还有三分之二是初中毕业或肄业后，就不再接受教育直接寻找工作或者游手好闲的。而且这个数字每年都有10%~15%的复合增长率。
这些人里涉及性*犯罪的有一半以上，去黑网吧更是家常便饭，甚至充心悦会员的都有10几万。难道对方辩友要对这种严重的社会问题视而不见么？这些丧心病狂的恶果，难道不是中学生在思想成熟之前就过早接触社会导致的问题么？”
“除了因为不能明辨是非而堕入违法犯罪，还有更多数量的中学生本来是怀着良好纯洁的动机接触社会，想做一些有意义的事情，比如参加社会公益服务、打假期零工体验社会艰辛、甚至是创业，我们不会排除这种动机纯良型的接触社会。
但我们也不得不看到，大多数高中甚至初中就学阶段就接触这些事情的人，绝大多数都受到了结果上的失败和心灵上的创伤。
高中生在校期间创业成功率只有本科生在校期间创业成功率的5%都不到。与本科毕业后再创业的人相比，成功率更是不到2%，绝大多数不成熟的少年人都成了尔虞我诈的社会的炮灰。在没有做好心智和阅历的充分准备之前，就盲目地成了炮灰！
初中生体验性打工的被骗概率，也是大学生实习的至少数十倍。有些女生失去了名节。而无论男生女生，被骗进传销组织的数量也触目惊心。
说了这么多，我方从来不是说不允许中学生在实践的过程中犯错。只是如今的社会太复杂，分工太细化，新情况新骗术层出不穷。以人类的智力发育速度，让一个中学生去过早接触这一切，无疑有些超出大多数中学生的心智发展水平——
注意，我们不排除有个别早熟、天才型的中学生可以胜任这种早期实践，但本着对大多数智力水平比较平均的大众而言，我们认为延后其深入社会的时间，无疑是更加负责、持重，避免无谓牺牲的优选策略！”
胡立说到最后，时间提示铃声已经响了第三次——也就是正式宣告时间彻底用尽。胡立几乎是踩着铃声戛然而止，精确而又没有破坏比赛规则。
从风格来看，内行人都可以看出：反方的打法要比正方散一些，属于四面开花各种角度进攻的。
所以时间拿捏上非常容易增删，大不了说完预期大纲发现时间没到可以再加一个角度，就跟搭积木拼凑一样。每个角度用时不超过20秒，非常容易拿捏。
“看来双方都很谨慎，一番立论下来，已经把交锋点圈定到了很小的范围内。”马来亚大学的梁教授如是盘算着，在自己的纸上写写画画。
他算是今天最懂行的评委之一了，因为他早年就是专门带马来亚大学辩论队的，是专业人士。而其他文化人评委多半是中文系教授、诗人、文学家一类的头衔。
另一评委、旅美文人高大松，轻摇折扇在那儿一边装逼一边想：“正方立论很正很古拙，虽然没什么进攻力，但把‘社会实践’的好处强调到了至矣尽矣，让反方彻底放弃了在‘社会实践的好处’这方面反抗的意图。
双方后面就只盯着‘接触社会的风险’，‘到底是利大于弊还是弊大于利’进行讨价还价式博弈了。从这个角度来说，虽然反方立论旁征博引、花里胡哨一些，但双方的立论水平，还真说不出谁好谁坏。”
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