“兄弟，你这还不如转院去法学院，法学院多好啊，历院出来能干哈啊？”
老王的一个老乡坐在宿舍里，正在侃侃而谈，这哥们大概觉得自己已经是律师了，面对其他学院的学生都有种莫名的优越感，王璿羽最是好面子，听到老乡这么说，心里早已不快，只是碍于同乡情谊，没有发作。
“你看，金大说是靠谱，可里头都是啥专业啊，什么土木那就是工地干小工的，化工什么的以后就穿着防化服去挖油...什么学会计的，甚至学快递的，我就想笑，这玩意还需要去学嘛？”
“你们历院算是好点，出来当个老师，拿个四五千块，是吧...”
“可是我真的不太明白，历院的学生到底在学啥？就是学哪一年发生了什么事？学这个有啥用啊？”
老乡喋喋不休，老王皱紧了眉头，话到了嘴边，他又给咽下去了，他看着对面的张平，问道：“老张，学历史有啥用啊？”
“学历史，可以让人变得谦虚...具备较高的素养...比较正确的三观...”，张平盯着那位人，话里有话。
人在302自讨没趣，也就离开了。
按着王院的说法，历院学生有四种阶段：
大一的新生最是狂傲，他们常常会因为一个论点而争执不休，吵得死去活来，性格刚烈。在这个阶段，若是遇到有人讨论历史，他们会急切的参与，表达自己的观点，并且只认可自己的观点，攻击所有相反的观点。
他们若是在古代，也算是一个忠臣，就是属于陪衬的那种。比如朝廷来了个董卓，最先跳出去送死，大义凌然的将对方训斥一遍，然后被杀死的，那就是大一新生。
等到了大二，又是一个不同的境界，大二境界的历史生，将高傲发挥到更高一个台阶上，他们傲到懒得去理会别人，他们认为自己已经掌握了历史，与常人不同，甚至都不会浪费时间再来辩论，与他人都是不屑。
放在古代，这是一个看不上庙堂的隐士。比如朝廷来了个董卓，然后他屡次征召都请不过来的那种，认为他人都是辣鸡，不配与他同朝为官。
大三境界开始与大二不同，大概是因为大三接触到了比较高深的史学，在这个时期的历史生开始变得自我怀疑，他们开始怀疑自己掌握的是否正确，开始反思自己过去所坚持的，总之，在这个时候，他们不会轻易去辩论，却很善于聆听，喜欢不断的总结，不断的推演，假装自己是一个历史学家。
这个阶段的放在古代，大概就是一个博学的学者，比如朝廷来了个董卓，不反对也不支持，默默写书来记录他罪行的那种。
大四就是一个蜕变了，大四的历史生变化最大，他们变得无比谦逊，常常说自己啥都不会，一文不值，所有的想法都藏在心里，不会轻易说出去，能够熟练的运用自己所学的历史知识，懂得为人处世，极有野心，不甘寄人篱下。
这个阶段的历史生放在古代，那就是一个枭雄奸贼，比如朝廷来了个董卓，他就是那种偷偷拿刀去捅董卓的....
当然，这只是王院自己的总结，而王院自己的表现，却又像极了大一的新生阶段，尽管王院再三强调自己是达到了随心所欲的地步。
王院跟陈艾的关系越来越好，王院有事没事就来302溜达，这让陈艾几个舍友都是亚历山大，尤其是艾力，都不敢将他那些酒水公然放在桌子上了...王院每次来他们宿舍，都会坐很久，给他们讲一些故事，其中大多都是关于考古的亲身经历...在一次王院如往常来看望他们（看望陈艾）的时候，王璿羽终于问出了心里的困惑。
“王院啊...学历史到底有什么用啊...”
“如今不再需要史官，不需要有人专门来记录...”
王院惊讶的看着他，似乎第一天认识了这个同学，他思索了片刻，说道：“王璿羽是吧？就是那个在女生宿舍楼下放烟花受处分的？”，王璿羽一愣，随即有些尴尬的点了点头，王院就看着他们几个人，看着一旁的陈艾，问道：“来，陈艾你来说说，学历史有什么用？”
陈艾的大脑迅速开始了运算，黑格尔、斯宾格勒、汤因比等人的语录仿佛在他大脑里不断的浮现。
“按着你自己的想法来说，不许引用！”，王院又说道。
这一次，陈艾便愣住了，呆愣的看着面前几个舍友，眨着眼，一句话都说不出来。
“唉...”，王院看起来有些失望，他看着众人，温和的说道：“实际上，历史学的作用，你们应该体会到了才是...只是几个月的学习，你们已经变得相当博学，出口成章，对各个时期的历史了如指掌...不会再像从前那样跟风，不会胡乱吹捧或者贬低，变得明智，善于思考...养成了正确的三观，能分辨是非...”
王院说了很多很多，王璿羽坚定的摇着头。
“院长，你知道的，我询问的不是这个...我所想知道的，不只是对个人...更是包含了对整个社会，对所有人类...理科出生的科学家，能够推动科学进步，方便我们的生活，医学生可以治死扶伤...就是法学生，也能维护法律的尊严，公正的判决...我们学习历史，到底能做什么，能做什么对人类有用的，有价值的事情呢？”
王院笑了起来，“你怎么会觉得我们对社会就没有贡献呢？”
“很多毕业生，他们在各地担任教师...他们会帮助孩子们建立正确的三观，影响他们，让他们学会明辨是非...难道这个贡献还不够大嘛？”
“难道只有这些嘛？”，王璿羽说着，又无奈的说道：“我的父母，都希望我能转院...他们想让我去法学院，我爸爸说，学历史根本没有太大意义，将来也不能实现太大的价值...”
“哦？”，王院一愣，随即变得严肃了起来。
“那他可说错了..”，王院严肃的说道：“历史的价值，这是很多人都在追逐的...若是你的历史学的足够出色，能达到理科生里科学家的水平，那你就能发挥出历史全部的价值...历史的价值，或者说，历史对人类的作用...史学家可以通过历史来预测人类社会的规律，提出改变世界的思想...”
“他们对世界的作用，谁敢说不如其他学科呢？”
“钱穆先生的民族文化史学使得我国得以探索自己的道路，不再局限于西方史学...蒙文通先生的民族史学研究，确定了华夏民族作为整体的历史渊源，探索华夏根源，打倒了长期占据史学主流的华夏文明西来说...王国维先生的二重证据法则是开辟了一个属于我国的史学新领域新方法，不让有心人得以篡改和蔑视我们的文化...”
“谁敢说史学没用呢？”
“了解过去的历史，改造如今的世界...这是我所知道的历史的意义。”
“至于你们，我就不知道了...每一个人，都有着不同的感悟...不过，我很放心，迟早有一天，你们会找到答案，所以，为了找到答案，虚心学习...别把心思放在泡妞上，放在挣钱上，放在蹦迪打游戏上...”
最后，王院看着陈艾，微笑着说道：“也别都放在历史上。”
“学以致用，不能只是学，还要用...不然，学也就失去了意义。”
ps：高考也结束了...未来的大学生们，要是你们真的喜欢历史，想要用心去学习历史，那就去历院吧，他们把宝藏都放在那里了，勇敢的去吧，别相信什么没有出路，什么没有意义，相信自己，坚持自己，你们不会后悔的。
老王的一个老乡坐在宿舍里，正在侃侃而谈，这哥们大概觉得自己已经是律师了，面对其他学院的学生都有种莫名的优越感，王璿羽最是好面子，听到老乡这么说，心里早已不快，只是碍于同乡情谊，没有发作。
“你看，金大说是靠谱，可里头都是啥专业啊，什么土木那就是工地干小工的，化工什么的以后就穿着防化服去挖油...什么学会计的，甚至学快递的，我就想笑，这玩意还需要去学嘛？”
“你们历院算是好点，出来当个老师，拿个四五千块，是吧...”
“可是我真的不太明白，历院的学生到底在学啥？就是学哪一年发生了什么事？学这个有啥用啊？”
老乡喋喋不休，老王皱紧了眉头，话到了嘴边，他又给咽下去了，他看着对面的张平，问道：“老张，学历史有啥用啊？”
“学历史，可以让人变得谦虚...具备较高的素养...比较正确的三观...”，张平盯着那位人，话里有话。
人在302自讨没趣，也就离开了。
按着王院的说法，历院学生有四种阶段：
大一的新生最是狂傲，他们常常会因为一个论点而争执不休，吵得死去活来，性格刚烈。在这个阶段，若是遇到有人讨论历史，他们会急切的参与，表达自己的观点，并且只认可自己的观点，攻击所有相反的观点。
他们若是在古代，也算是一个忠臣，就是属于陪衬的那种。比如朝廷来了个董卓，最先跳出去送死，大义凌然的将对方训斥一遍，然后被杀死的，那就是大一新生。
等到了大二，又是一个不同的境界，大二境界的历史生，将高傲发挥到更高一个台阶上，他们傲到懒得去理会别人，他们认为自己已经掌握了历史，与常人不同，甚至都不会浪费时间再来辩论，与他人都是不屑。
放在古代，这是一个看不上庙堂的隐士。比如朝廷来了个董卓，然后他屡次征召都请不过来的那种，认为他人都是辣鸡，不配与他同朝为官。
大三境界开始与大二不同，大概是因为大三接触到了比较高深的史学，在这个时期的历史生开始变得自我怀疑，他们开始怀疑自己掌握的是否正确，开始反思自己过去所坚持的，总之，在这个时候，他们不会轻易去辩论，却很善于聆听，喜欢不断的总结，不断的推演，假装自己是一个历史学家。
这个阶段的放在古代，大概就是一个博学的学者，比如朝廷来了个董卓，不反对也不支持，默默写书来记录他罪行的那种。
大四就是一个蜕变了，大四的历史生变化最大，他们变得无比谦逊，常常说自己啥都不会，一文不值，所有的想法都藏在心里，不会轻易说出去，能够熟练的运用自己所学的历史知识，懂得为人处世，极有野心，不甘寄人篱下。
这个阶段的历史生放在古代，那就是一个枭雄奸贼，比如朝廷来了个董卓，他就是那种偷偷拿刀去捅董卓的....
当然，这只是王院自己的总结，而王院自己的表现，却又像极了大一的新生阶段，尽管王院再三强调自己是达到了随心所欲的地步。
王院跟陈艾的关系越来越好，王院有事没事就来302溜达，这让陈艾几个舍友都是亚历山大，尤其是艾力，都不敢将他那些酒水公然放在桌子上了...王院每次来他们宿舍，都会坐很久，给他们讲一些故事，其中大多都是关于考古的亲身经历...在一次王院如往常来看望他们（看望陈艾）的时候，王璿羽终于问出了心里的困惑。
“王院啊...学历史到底有什么用啊...”
“如今不再需要史官，不需要有人专门来记录...”
王院惊讶的看着他，似乎第一天认识了这个同学，他思索了片刻，说道：“王璿羽是吧？就是那个在女生宿舍楼下放烟花受处分的？”，王璿羽一愣，随即有些尴尬的点了点头，王院就看着他们几个人，看着一旁的陈艾，问道：“来，陈艾你来说说，学历史有什么用？”
陈艾的大脑迅速开始了运算，黑格尔、斯宾格勒、汤因比等人的语录仿佛在他大脑里不断的浮现。
“按着你自己的想法来说，不许引用！”，王院又说道。
这一次，陈艾便愣住了，呆愣的看着面前几个舍友，眨着眼，一句话都说不出来。
“唉...”，王院看起来有些失望，他看着众人，温和的说道：“实际上，历史学的作用，你们应该体会到了才是...只是几个月的学习，你们已经变得相当博学，出口成章，对各个时期的历史了如指掌...不会再像从前那样跟风，不会胡乱吹捧或者贬低，变得明智，善于思考...养成了正确的三观，能分辨是非...”
王院说了很多很多，王璿羽坚定的摇着头。
“院长，你知道的，我询问的不是这个...我所想知道的，不只是对个人...更是包含了对整个社会，对所有人类...理科出生的科学家，能够推动科学进步，方便我们的生活，医学生可以治死扶伤...就是法学生，也能维护法律的尊严，公正的判决...我们学习历史，到底能做什么，能做什么对人类有用的，有价值的事情呢？”
王院笑了起来，“你怎么会觉得我们对社会就没有贡献呢？”
“很多毕业生，他们在各地担任教师...他们会帮助孩子们建立正确的三观，影响他们，让他们学会明辨是非...难道这个贡献还不够大嘛？”
“难道只有这些嘛？”，王璿羽说着，又无奈的说道：“我的父母，都希望我能转院...他们想让我去法学院，我爸爸说，学历史根本没有太大意义，将来也不能实现太大的价值...”
“哦？”，王院一愣，随即变得严肃了起来。
“那他可说错了..”，王院严肃的说道：“历史的价值，这是很多人都在追逐的...若是你的历史学的足够出色，能达到理科生里科学家的水平，那你就能发挥出历史全部的价值...历史的价值，或者说，历史对人类的作用...史学家可以通过历史来预测人类社会的规律，提出改变世界的思想...”
“他们对世界的作用，谁敢说不如其他学科呢？”
“钱穆先生的民族文化史学使得我国得以探索自己的道路，不再局限于西方史学...蒙文通先生的民族史学研究，确定了华夏民族作为整体的历史渊源，探索华夏根源，打倒了长期占据史学主流的华夏文明西来说...王国维先生的二重证据法则是开辟了一个属于我国的史学新领域新方法，不让有心人得以篡改和蔑视我们的文化...”
“谁敢说史学没用呢？”
“了解过去的历史，改造如今的世界...这是我所知道的历史的意义。”
“至于你们，我就不知道了...每一个人，都有着不同的感悟...不过，我很放心，迟早有一天，你们会找到答案，所以，为了找到答案，虚心学习...别把心思放在泡妞上，放在挣钱上，放在蹦迪打游戏上...”
最后，王院看着陈艾，微笑着说道：“也别都放在历史上。”
“学以致用，不能只是学，还要用...不然，学也就失去了意义。”
ps：高考也结束了...未来的大学生们，要是你们真的喜欢历史，想要用心去学习历史，那就去历院吧，他们把宝藏都放在那里了，勇敢的去吧，别相信什么没有出路，什么没有意义，相信自己，坚持自己，你们不会后悔的。