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陈宪将新招募的少年学徒单独编在一起，组成了少年班，从老学徒中抽调优秀者，充当这些少年的教官和教师。
这些穷苦出身的孩子来了之后，吃上几顿有油水的饱饭，就一下子爱上了这个地方，变得十分听话，就怕以后再也吃不到这么好的饭，当他们听说，走路（队形队列）走得好，学字学的快就能吃到更好的饭，学习积极性高的让人吃惊。
当教官反复告诉他们，这一切都是陈员外给他们的时候，陈员外在他们心中一下子就和活菩萨等同了起来。
和陈宪亲自训练的老学徒比起来，这些由学徒训练出来的少年对他的崇拜甚至更加狂热。
因为他亲自训练的学徒，对他除了崇拜还有一种亲近，这种亲近抵消了一部分狂热，就像你也许会崇拜你的父亲或者老师，但你绝不会像一个粉丝对他的偶像那样去崇拜你的父亲和老师。
有一次，陈宪打算亲自给这群少年上一堂课，考察一下教官和教师们的洗脑成果，当他走进教室，他发现这些孩子们全都用一种极为激动的眼神看着他。
看着这种熟悉的眼神，陈宪顿时有一种三胖附体的毛骨悚然。
陈宪在亲自对学徒进行所谓的洗脑时，并没有太宣扬自己，他毕竟没有那么厚的脸皮。
可是，当本就极为崇拜他的学徒再去教育下一代的时候，对他的宣扬让陈宪听了都有一种无地自容的感觉。
对于这种明显的grcb风气，陈宪有些手足无措，但最后他只是稍稍的警告了一番教官和教师，之后就采取了默许态度，因为事实告诉他，这种状况对管理非常有益。
少年学徒的教育，陈宪假手于人，但十四岁以上的正式学徒的教育和训练，陈宪却是亲力亲为。
当学徒数量达到一百三十多人后，陈宪调整了训练方式，除了鸳鸯阵训练之外，他又增加了方阵训练。
因为人数限制，陈宪以八十八人为一个基础方阵，多余的四十多人为刀盾手和弩手混编。
方阵的战斗方式，陈宪主要参考了瑞士方阵的战法，并且借鉴了一些后来的西班牙大方阵的战法。
八十八人的基础方阵，横排为一个鸳鸯阵小队，十一人，一共八排，方阵中前五排为长枪兵，手持五米以上的长枪，后三排为斧枪兵，所谓斧枪其实就是在长柄斧的前端加一个枪尖，再将斧背面做成破甲尖锥。
这种三米长的长柄武器，在对付身披重甲的重骑兵时，非常好用，无论是刺杀，砍击，还是啄击，都能破甲。
四十多人的刀盾和弩兵分成四队分布于基础方阵的四个角上，位于方阵前方的两个小队紧贴方阵，位于方阵后面的两个小队，则稍微远离方阵，向两侧微微方阵展开，这样一来，前后弩兵就能同时发挥火力。
当方阵转换方向时，弩兵小分队也会随之改变分布。
按照陈宪的设想，方阵进攻时，方阵后三排的斧枪兵会离开方阵，和刀盾手，弩手混编成攻击小队。
进攻时，弩兵在前，先进行一轮射击，打乱对手阵型，然后刀盾手和斧枪兵趁机突击。
长枪兵在任何情况下都不能脱离方阵，进攻时，长枪方阵整体正面压上，压制地方的反应能力，为侧翼的混编小队制造图片机会。
防御时，斧枪兵排列于方阵的后方，刀盾和弩兵的混编小队对接近的敌人先进行一轮远程打击，当敌人接近后，弩兵可以躲到长枪方阵的缝隙里，刀盾手可退到枪兵的长枪下面辅助防御……
如果敌人从正面进攻，被长枪方阵所阻，降低了速度，位于方阵后方的斧枪兵就会脱离方阵，从左右以钳型左右夹击敌人。
当然，单独的方阵，缺点非常明显，在面对机动力极高的骑兵的时候，很容易被抓住缺点。
要发挥方阵的威力，必须多个方阵相互配合，最好还能有骑兵保护侧后。
以陈宪现在手下的人数，还无法做到这一点，他现在进行方阵训练，实际上只能算是一种技术储备。
万一将来他手下的规模扩大，这方阵战术就能派上用场。
说句实话，自从看了那位网络写手的大纲，激起了陈宪不小的野心，山外的平原上，将来是蒙古人的天下，陈宪不敢想，但以他现在的势头，在这鲁山深处经营一片天地，当个山大王，却并不是奢望。
如果能在这鲁山深处经营出一片天地，形成一股势力，这里距离东海也不远，将来想办法从东边入海，出海找一片蒙古人无法征服的海中乐土，称王称霸，绝对比去南宋寄人篱下强的多。
在这个骑兵称雄的时代，想用鸳鸯阵包打天下，绝对是找死，当年戚继光调往蓟门练兵的时候，都没敢照搬鸳鸯阵，而是改用车营。
由此可见，在北方的平原地区，鸳鸯阵是水土不服的。
鸳鸯阵怕骑兵，特别是怕重甲的冲击骑兵，狼筅架得住长枪，但在冲锋的铁骑面前，就是个笑话。
在这个时代，就连杨家这种乡下土豪，都要养一支三十多人的骑兵家将，据吴亮说，杨家至少有十多副马甲！
由此可见，这个时代骑兵的兴盛。
也难怪如此，金国本就是靠重甲铁骑起家而席卷天下，铁浮屠之名，哪怕是八百年后，都几乎家喻户晓。
如果陈宪只想在大山深处自保，鸳鸯阵足矣，如果他想有朝一日，走出大山，那鸳鸯阵远远不够。
步兵想要对抗骑兵，要么靠车阵，要么靠纪律严明，防护到位的步兵方阵。
亲自训练打造一支类似瑞士方阵的重步兵方阵，对于陈宪这种古代战争发烧友来说，简直就是美梦成真。许多以前只能在资料中查阅，在网上和人撕逼，在脑海里推想的东西，现在陈宪都能在现实中实验。
指挥这支步兵方阵，在广场上纵横来去，通过各种演习，演练来完善各种军规战术，对于陈宪来说，简直就是忙碌一天最好的消遣。
没错，是消遣，在训练新兵和新方阵的时候，陈宪还同时在进行着好几件更加重要的事情。
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陈宪将新招募的少年学徒单独编在一起，组成了少年班，从老学徒中抽调优秀者，充当这些少年的教官和教师。
这些穷苦出身的孩子来了之后，吃上几顿有油水的饱饭，就一下子爱上了这个地方，变得十分听话，就怕以后再也吃不到这么好的饭，当他们听说，走路（队形队列）走得好，学字学的快就能吃到更好的饭，学习积极性高的让人吃惊。
当教官反复告诉他们，这一切都是陈员外给他们的时候，陈员外在他们心中一下子就和活菩萨等同了起来。
和陈宪亲自训练的老学徒比起来，这些由学徒训练出来的少年对他的崇拜甚至更加狂热。
因为他亲自训练的学徒，对他除了崇拜还有一种亲近，这种亲近抵消了一部分狂热，就像你也许会崇拜你的父亲或者老师，但你绝不会像一个粉丝对他的偶像那样去崇拜你的父亲和老师。
有一次，陈宪打算亲自给这群少年上一堂课，考察一下教官和教师们的洗脑成果，当他走进教室，他发现这些孩子们全都用一种极为激动的眼神看着他。
看着这种熟悉的眼神，陈宪顿时有一种三胖附体的毛骨悚然。
陈宪在亲自对学徒进行所谓的洗脑时，并没有太宣扬自己，他毕竟没有那么厚的脸皮。
可是，当本就极为崇拜他的学徒再去教育下一代的时候，对他的宣扬让陈宪听了都有一种无地自容的感觉。
对于这种明显的grcb风气，陈宪有些手足无措，但最后他只是稍稍的警告了一番教官和教师，之后就采取了默许态度，因为事实告诉他，这种状况对管理非常有益。
少年学徒的教育，陈宪假手于人，但十四岁以上的正式学徒的教育和训练，陈宪却是亲力亲为。
当学徒数量达到一百三十多人后，陈宪调整了训练方式，除了鸳鸯阵训练之外，他又增加了方阵训练。
因为人数限制，陈宪以八十八人为一个基础方阵，多余的四十多人为刀盾手和弩手混编。
方阵的战斗方式，陈宪主要参考了瑞士方阵的战法，并且借鉴了一些后来的西班牙大方阵的战法。
八十八人的基础方阵，横排为一个鸳鸯阵小队，十一人，一共八排，方阵中前五排为长枪兵，手持五米以上的长枪，后三排为斧枪兵，所谓斧枪其实就是在长柄斧的前端加一个枪尖，再将斧背面做成破甲尖锥。
这种三米长的长柄武器，在对付身披重甲的重骑兵时，非常好用，无论是刺杀，砍击，还是啄击，都能破甲。
四十多人的刀盾和弩兵分成四队分布于基础方阵的四个角上，位于方阵前方的两个小队紧贴方阵，位于方阵后面的两个小队，则稍微远离方阵，向两侧微微方阵展开，这样一来，前后弩兵就能同时发挥火力。
当方阵转换方向时，弩兵小分队也会随之改变分布。
按照陈宪的设想，方阵进攻时，方阵后三排的斧枪兵会离开方阵，和刀盾手，弩手混编成攻击小队。
进攻时，弩兵在前，先进行一轮射击，打乱对手阵型，然后刀盾手和斧枪兵趁机突击。
长枪兵在任何情况下都不能脱离方阵，进攻时，长枪方阵整体正面压上，压制地方的反应能力，为侧翼的混编小队制造图片机会。
防御时，斧枪兵排列于方阵的后方，刀盾和弩兵的混编小队对接近的敌人先进行一轮远程打击，当敌人接近后，弩兵可以躲到长枪方阵的缝隙里，刀盾手可退到枪兵的长枪下面辅助防御……
如果敌人从正面进攻，被长枪方阵所阻，降低了速度，位于方阵后方的斧枪兵就会脱离方阵，从左右以钳型左右夹击敌人。
当然，单独的方阵，缺点非常明显，在面对机动力极高的骑兵的时候，很容易被抓住缺点。
要发挥方阵的威力，必须多个方阵相互配合，最好还能有骑兵保护侧后。
以陈宪现在手下的人数，还无法做到这一点，他现在进行方阵训练，实际上只能算是一种技术储备。
万一将来他手下的规模扩大，这方阵战术就能派上用场。
说句实话，自从看了那位网络写手的大纲，激起了陈宪不小的野心，山外的平原上，将来是蒙古人的天下，陈宪不敢想，但以他现在的势头，在这鲁山深处经营一片天地，当个山大王，却并不是奢望。
如果能在这鲁山深处经营出一片天地，形成一股势力，这里距离东海也不远，将来想办法从东边入海，出海找一片蒙古人无法征服的海中乐土，称王称霸，绝对比去南宋寄人篱下强的多。
在这个骑兵称雄的时代，想用鸳鸯阵包打天下，绝对是找死，当年戚继光调往蓟门练兵的时候，都没敢照搬鸳鸯阵，而是改用车营。
由此可见，在北方的平原地区，鸳鸯阵是水土不服的。
鸳鸯阵怕骑兵，特别是怕重甲的冲击骑兵，狼筅架得住长枪，但在冲锋的铁骑面前，就是个笑话。
在这个时代，就连杨家这种乡下土豪，都要养一支三十多人的骑兵家将，据吴亮说，杨家至少有十多副马甲！
由此可见，这个时代骑兵的兴盛。
也难怪如此，金国本就是靠重甲铁骑起家而席卷天下，铁浮屠之名，哪怕是八百年后，都几乎家喻户晓。
如果陈宪只想在大山深处自保，鸳鸯阵足矣，如果他想有朝一日，走出大山，那鸳鸯阵远远不够。
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