（ps:不好意思，这几天剑道一直在现场调试设备，昨天一直做到半夜五点钟多才回宾馆，断更实属无奈！）
读书人似乎有个通病，都喜欢卖弄自己的文笔，宋行要办报纸，需要记者，当他将自己的想法在府学里一讲，至少有一半的学生哗啦围过来，都自愿做他的记者。
有这些好事者做记者，自然省却宋行不少的心，当然为报纸的长远发展，他也派人专程从合州请来那个说书的老先生。
青青草原跟花果山的故事还是有潜力的，以老先生现在的功底，只要他将这些故事好好地整理出来，连载个一年半载是绝对没问题的。
时事评论这块具体把关的是陆遇，宋行只是制定大体的标准，确立报纸的主题思想，总体来说是以发挥社会正能量为主。
那些负面的八卦新闻，比如发生在翠红院的二三事，虽然能吸引大量的眼球，但宋行却是绝不为的，也是不屑为的。
至于出版社印刷的书籍，仍然是以当代的主旋律为主，毕竟，宋行刚刚接手成都府教授，还不能离经叛道的改变得太多，心急是吃不得热豆腐的，他的每项举措都是在不影响自己生存前堤下做的。
虽是小小的改动，最多也是加加标点，但就是这样的改动，也让学生们求之若渴，成为绝对的抢手货，往往便是刚上架便被抢售一空。
当然，让学生们如此青睐的，除方便阅读外，还有个更主要的原因，那就是价格便宜，比外面便宜一半的价格，只要是识数的都该知道如何选择。
面向学生的书籍是赔本的，但面向社会的报纸则是挣钱的，两相抵消，倒也没造成什么负担，甚至还有少许的结余，用于改善教师的生活。
没有读书人将教师作为自己的终生目标，并不是因为教师这个职业多么低下，相反从古到今教师都是个崇高的职业。
天地君亲师位，从这里便可以看出老师在普通老百姓心里地位，但有地位是一回事，实实在在的利益却又是另外一回事。
老师还有另外一个叫法，叫做教书匠，这里的一个“匠”字又将老师的地位从神坛拉回到社会的底层，道出这个社会的无尽无奈。
要不然，一个知道茴香豆有四种写法的孔乙己也不会沦落到窃书的地步，以他的能力如果让他教个初中高中或者勉为其难，但说要教个小学生，还是可以胜任的。
说到底还是教师的待遇低下，直接影响到读书人的从业选择，如果一级教师的工资标准能达到朝中三品大员的标准，这个社会也许将和谐许多。
作为成都府教授，他有责任去争取教师的福利，有责任去打造一只高质量的教师队伍。
因此，他用三天时间来做了一个报告，从教师的选拔、培养、任用以及相应的福利待遇都写得非常清楚明白，然后兴致勃勃地来到府衙，慎重其事地将报告非常正规地递上去。
张方平接过他的报告，用最快的速度扫描完毕，然后合起来，很长时间都没有说话，而是目不转睛地盯着宋行。
足足有半柱香的时刻，这才伸出他那蒲扇般的大手，探探宋行的额头，故作关切地问道：“这几天成都府持续高温，没把你的脑子烧坏吧？”
“这是什么话？”宋行的脑子没被高温烧坏，反倒是被张方平的话雷坏了，要知道他张方平也是寒门苦读出来的，应该比一般人都明白，知识改变命运的道理，可他这话是明显地不支持自己了。
张方平见宋行有点发愣，缓缓地回到自己的座位，将宋行那堆报告推到一边，这才缓缓地道：“宋大人，你的想法很好，精神亦可嘉，但巧妇难为无米之炊，按照你的计划，别是说成都府，就算是把整个国库搬过来，都不够你挥霍的！”
挥霍？没错，张方平用的是挥霍两个字，宋行确信自己的耳朵没毛病，听得是清楚明白，在来府衙前，他也知道事情不可能一帆风顺，难免会跟张方平来一番唇枪舌战，因此，早在心里打了无数的腹稿，只是让他万万没想到的是，在张方平的眼中，官府拿钱办教育，竟然成了挥霍。
如果不是张方平为人正直，在整个大宋王朝都算得上是个好官，宋行还真想泼他一身粪，让“粪青”这个风糜网络的新词诞生在千年前。
面对张方平的责难，宋行也算得上是好脾气，深深地吸口气，还想尽力说服张方平，却被张方平摆手制止道，“宋大人，本官知道你想说些什么，这成都府可不同于合州城，更不同于钓鱼山，你钓鱼山人口不过三百，合州城人口不过三万，连成都府的一个角落都算不上。
你在合州城搞得风生水起，不代表可以在成都府大干一场，兴办学府，利国利民，这个道理，你懂，本官也懂，甚至本朝的真宗皇帝还真专门写过一首劝学诗，但那又能如何？读书是要花钱的，你看这成都府有余钱吗？”
张方平说到这儿的时候，没有再看宋行，而是看着这破败的府衙，接着道，“不当家不知柴火贵，宋大人，咱们不说远的，你就这看看这府衙，冬天不能挡风，夏天不能挡雨，本官来成都府这么多年，可曾花过一文钱来修缮过？不是本官不想，本官做梦都想，但偌大的成都府用钱的地方实在太多，本官实在拿不出钱来呀！”
宋行来到成都府也有段时间，自然知道张方平也算得上一个好官清官，但对张方平的话却是极度地不认同，当即说道：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，正所谓长江后浪推前浪，少年强才国强！”
“宋大人，你也知道本官看书从不看第二遍，但自从知道你要来成都府，你的强国论本官不止看十遍，你在文中所阐述的思想，本官也深表赞同，但赞同是一回事，实施起来却是另外回事，所以，宋大人，如果没有其他的事，你还是请回吧。”
对张方平的话，宋行也感到默然，或许这就是真实的张方平，在他的内心深处，虽然极力想改变大宋王朝的积贫积弱现象，却又不肯踏出变革的脚步，对范仲俺的庆历新政如是，对王安石的熙宁变法如是，对宋行同样如是。
宋行轻轻地一声叹息，缓缓地站起身来，正准备离开时，却听张方平道：“宋大人，你曾在皇上面前夸下海口，说要在三年内让成都府的蒙童都读上书，对你的雄心壮志，本官亦深感钦佩，但本官惟一能做的，也只是睁只眼，闭只眼！”
张方平的这句话，有点耐人寻味，既是放权，也是撇清关系，同时还有少许的规劝味道。
宋行没有回应张方平的话，只是简单地道声告辞，在他离开府衙的时候，内心深入忽地感到一丝少有的孤寂！
读书人似乎有个通病，都喜欢卖弄自己的文笔，宋行要办报纸，需要记者，当他将自己的想法在府学里一讲，至少有一半的学生哗啦围过来，都自愿做他的记者。
有这些好事者做记者，自然省却宋行不少的心，当然为报纸的长远发展，他也派人专程从合州请来那个说书的老先生。
青青草原跟花果山的故事还是有潜力的，以老先生现在的功底，只要他将这些故事好好地整理出来，连载个一年半载是绝对没问题的。
时事评论这块具体把关的是陆遇，宋行只是制定大体的标准，确立报纸的主题思想，总体来说是以发挥社会正能量为主。
那些负面的八卦新闻，比如发生在翠红院的二三事，虽然能吸引大量的眼球，但宋行却是绝不为的，也是不屑为的。
至于出版社印刷的书籍，仍然是以当代的主旋律为主，毕竟，宋行刚刚接手成都府教授，还不能离经叛道的改变得太多，心急是吃不得热豆腐的，他的每项举措都是在不影响自己生存前堤下做的。
虽是小小的改动，最多也是加加标点，但就是这样的改动，也让学生们求之若渴，成为绝对的抢手货，往往便是刚上架便被抢售一空。
当然，让学生们如此青睐的，除方便阅读外，还有个更主要的原因，那就是价格便宜，比外面便宜一半的价格，只要是识数的都该知道如何选择。
面向学生的书籍是赔本的，但面向社会的报纸则是挣钱的，两相抵消，倒也没造成什么负担，甚至还有少许的结余，用于改善教师的生活。
没有读书人将教师作为自己的终生目标，并不是因为教师这个职业多么低下，相反从古到今教师都是个崇高的职业。
天地君亲师位，从这里便可以看出老师在普通老百姓心里地位，但有地位是一回事，实实在在的利益却又是另外一回事。
老师还有另外一个叫法，叫做教书匠，这里的一个“匠”字又将老师的地位从神坛拉回到社会的底层，道出这个社会的无尽无奈。
要不然，一个知道茴香豆有四种写法的孔乙己也不会沦落到窃书的地步，以他的能力如果让他教个初中高中或者勉为其难，但说要教个小学生，还是可以胜任的。
说到底还是教师的待遇低下，直接影响到读书人的从业选择，如果一级教师的工资标准能达到朝中三品大员的标准，这个社会也许将和谐许多。
作为成都府教授，他有责任去争取教师的福利，有责任去打造一只高质量的教师队伍。
因此，他用三天时间来做了一个报告，从教师的选拔、培养、任用以及相应的福利待遇都写得非常清楚明白，然后兴致勃勃地来到府衙，慎重其事地将报告非常正规地递上去。
张方平接过他的报告，用最快的速度扫描完毕，然后合起来，很长时间都没有说话，而是目不转睛地盯着宋行。
足足有半柱香的时刻，这才伸出他那蒲扇般的大手，探探宋行的额头，故作关切地问道：“这几天成都府持续高温，没把你的脑子烧坏吧？”
“这是什么话？”宋行的脑子没被高温烧坏，反倒是被张方平的话雷坏了，要知道他张方平也是寒门苦读出来的，应该比一般人都明白，知识改变命运的道理，可他这话是明显地不支持自己了。
张方平见宋行有点发愣，缓缓地回到自己的座位，将宋行那堆报告推到一边，这才缓缓地道：“宋大人，你的想法很好，精神亦可嘉，但巧妇难为无米之炊，按照你的计划，别是说成都府，就算是把整个国库搬过来，都不够你挥霍的！”
挥霍？没错，张方平用的是挥霍两个字，宋行确信自己的耳朵没毛病，听得是清楚明白，在来府衙前，他也知道事情不可能一帆风顺，难免会跟张方平来一番唇枪舌战，因此，早在心里打了无数的腹稿，只是让他万万没想到的是，在张方平的眼中，官府拿钱办教育，竟然成了挥霍。
如果不是张方平为人正直，在整个大宋王朝都算得上是个好官，宋行还真想泼他一身粪，让“粪青”这个风糜网络的新词诞生在千年前。
面对张方平的责难，宋行也算得上是好脾气，深深地吸口气，还想尽力说服张方平，却被张方平摆手制止道，“宋大人，本官知道你想说些什么，这成都府可不同于合州城，更不同于钓鱼山，你钓鱼山人口不过三百，合州城人口不过三万，连成都府的一个角落都算不上。
你在合州城搞得风生水起，不代表可以在成都府大干一场，兴办学府，利国利民，这个道理，你懂，本官也懂，甚至本朝的真宗皇帝还真专门写过一首劝学诗，但那又能如何？读书是要花钱的，你看这成都府有余钱吗？”
张方平说到这儿的时候，没有再看宋行，而是看着这破败的府衙，接着道，“不当家不知柴火贵，宋大人，咱们不说远的，你就这看看这府衙，冬天不能挡风，夏天不能挡雨，本官来成都府这么多年，可曾花过一文钱来修缮过？不是本官不想，本官做梦都想，但偌大的成都府用钱的地方实在太多，本官实在拿不出钱来呀！”
宋行来到成都府也有段时间，自然知道张方平也算得上一个好官清官，但对张方平的话却是极度地不认同，当即说道：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，正所谓长江后浪推前浪，少年强才国强！”
“宋大人，你也知道本官看书从不看第二遍，但自从知道你要来成都府，你的强国论本官不止看十遍，你在文中所阐述的思想，本官也深表赞同，但赞同是一回事，实施起来却是另外回事，所以，宋大人，如果没有其他的事，你还是请回吧。”
对张方平的话，宋行也感到默然，或许这就是真实的张方平，在他的内心深处，虽然极力想改变大宋王朝的积贫积弱现象，却又不肯踏出变革的脚步，对范仲俺的庆历新政如是，对王安石的熙宁变法如是，对宋行同样如是。
宋行轻轻地一声叹息，缓缓地站起身来，正准备离开时，却听张方平道：“宋大人，你曾在皇上面前夸下海口，说要在三年内让成都府的蒙童都读上书，对你的雄心壮志，本官亦深感钦佩，但本官惟一能做的，也只是睁只眼，闭只眼！”
张方平的这句话，有点耐人寻味，既是放权，也是撇清关系，同时还有少许的规劝味道。
宋行没有回应张方平的话，只是简单地道声告辞，在他离开府衙的时候，内心深入忽地感到一丝少有的孤寂！