（解禁一章呆会儿更新外篇。ps：读者大大们真的很猛啊……泣奔……）
苏丹青缓缓泯了一口茶：“你很幸运你的学校里有不少富有才华的孩子。有些孩子如今刚刚崭露头角只要假以时日将来必能成为独当一面的人物。我很关注这些孩子。我们需要的是具有开创精神的艺术家不是固步自封的书呆子。”他停顿片刻“千万别扼杀了他们。”
“老师请别把才华和品德混为一谈。历史上不乏这样的例子那些有才华却最终被世人唾弃的人其实是最可悲的人。”校长意识到自己措辞太激烈换了一种平和的语气“您是艺术家我是一个学校的校长我们看待事物的角度和着重点不同这我是可以理解的。我只想告诉您学校不是为了培养一个人而设立的。为了群体的展任何一匹害群之马不论他个人有多出色我都只能……”
苏丹青打断校长的话：“挥泪斩马谡？”
校长点点头：“没错就是这样。这是我的原则。”
“你呀还是老样子我这个老头子都能不断接受新事物你还是那么因循守旧。难怪在艺术上始终没有突破！！”苏丹青越说越生气。
见到苏丹青生气校长口气软了下来：“老师您别生气有些时候我也是迫不得已。你想在校期间竟然生了一个孩子成何体统？如果不严肃处理那怎么行？”两人不再“打太极”直接说起我的事情。如果继续绕来绕去永远谈不到正题。
苏丹青板起脸把茶杯塞给校长：“还记得我以前给你们上课的时候讲过龚自珍的一诗吗？‘我劝天公重抖擞不拘一格降人才’。就是感叹如今中国艺术人才的匮乏。后来开办南城美院你打电话征询我的意见我对你大力支持还特地动和鼓励全国知名的美术家到南城美院任教。在我看来培养新一代的艺术家是当今艺术界的重大任务之一。再后来我去了美国所见所闻对我感触颇深。中国的教育尤其对于艺术人才的培养而言不啻于是一个樊笼。‘德’先于‘才’固然是没错的可是这种教育思想太过僵化之后就磨去了学生的个性培养出来的都是一个个‘中国式教育’模板里印出来的、毫无生命力的批量产品。而身为教育者竟然还为了这种所谓的成功而洋洋得意实在是令人感到痛心疾。”
校长有些愧疚：“老师这……”
苏丹青丝毫不给校长辩解的机会：“原来我以前上课所讲的东西你一点都没有听进去我却始终把你当作我的得意门生之一时常挂念着你对你寄以厚望。唉我真是看错你了。”
“老师我……”
苏丹青摇着头：“在外国即便成了家有了孩子照样有机会上大学我觉得这并没有什么不好。所谓的教育原本就不该以别人的生活原因而将他人拒之门外更何况是有才华的人。我听说前一段时间中国的有些大学取消了‘在校期间不得结婚’的规定我觉得这是一种进步一种对人性的尊重。孙祧是个好孩子当初我在纽约遇到歹徒他见义勇为救了我你能说他品性恶劣吗？”
校长被苏丹青反驳地毫无还口的力量。
“真正的艺术需要的是漏*点这似乎和爱情有相通之处。我知道你不反对校园里的自由恋爱这一点很好。但是如果你将政治家的行为准则强加于艺术家身上无疑是不合适的。我曾经说过艺术更需要宽容在我看来孙祧并没有犯太大的错误他只是在不合适的时间创造了一个生命。不过他能担负起抚养孩子的责任这是多大的一种勇气。难道因为这份勇气你就要开除他？”
校长完全败给苏丹青：“老师你说的有些道理。考虑到孙祧在其他方面表现良好对他的处分改为‘警告处分’如果再违反校纪校规就直接开除学籍。对于尹善美因为生孩子是转校之前的事情所以就不予追究了。”
听校长这么说我悄悄地松了一口气。太感激这个苏爷爷了让我起死回生……这番话要是其他人说出来校长未必就买帐说到底校长还是给自己的老师面子……
“很好你安心工作吧。”苏丹青拉着我离开了校长办公室。
走在走廊上我的心还跳的很厉害：“苏爷爷谢谢你。”
苏丹青看了我一眼：“我早看出来蓉儿喜欢你也看出来你有点喜欢我们家蓉儿。虽说你已经有女朋友不过感情的事情谁都说不清楚更何况年青人分分合合是正常的事情本来还满心指望你能成为我将来的孙女婿呢。”
我被苏丹青说的耳根红没想到这苏丹青年纪虽大思想倒是很开放。
苏丹青惋惜地看着我：“不过现在看来这都成了泡影了。这次我帮你一方面是因为蓉儿还有一方面是因为我真的看好你。你的确很有才华而且很好学。这是成为艺术家的两大必备要素。”
边走边聊我们来到了楼下。蓉儿和善美满脸的紧张站着等我们。
看到我和苏丹青很轻松地谈话两人知道已经化险为夷都松了一口气。
蓉儿扑到苏丹青身上：“爷爷你真棒！”
苏丹青轻轻拍打着蓉儿的头顶：“傻孩子孙祧都已经是孩子的爸爸了你还事事帮着他。”
蓉儿抬头看着爷爷：“就算这样人家也不希望孙祧遇到困难嘛！！！”
虽是撒娇却不经意间流露了对我的真心……
“哎呀让爷爷想起自己年轻的时候也有不少女孩子追呢！”
这句话逗得我们呵呵直笑。
“孙祧做事不要畏畏尾不要拘束自己的个性。许多伟大的艺术家都有一段不平凡的经历。记住这不是耻辱而是财富。”
苏丹青上车离开的时候说了这么一段富有哲理的话。
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苏丹青缓缓泯了一口茶：“你很幸运你的学校里有不少富有才华的孩子。有些孩子如今刚刚崭露头角只要假以时日将来必能成为独当一面的人物。我很关注这些孩子。我们需要的是具有开创精神的艺术家不是固步自封的书呆子。”他停顿片刻“千万别扼杀了他们。”
“老师请别把才华和品德混为一谈。历史上不乏这样的例子那些有才华却最终被世人唾弃的人其实是最可悲的人。”校长意识到自己措辞太激烈换了一种平和的语气“您是艺术家我是一个学校的校长我们看待事物的角度和着重点不同这我是可以理解的。我只想告诉您学校不是为了培养一个人而设立的。为了群体的展任何一匹害群之马不论他个人有多出色我都只能……”
苏丹青打断校长的话：“挥泪斩马谡？”
校长点点头：“没错就是这样。这是我的原则。”
“你呀还是老样子我这个老头子都能不断接受新事物你还是那么因循守旧。难怪在艺术上始终没有突破！！”苏丹青越说越生气。
见到苏丹青生气校长口气软了下来：“老师您别生气有些时候我也是迫不得已。你想在校期间竟然生了一个孩子成何体统？如果不严肃处理那怎么行？”两人不再“打太极”直接说起我的事情。如果继续绕来绕去永远谈不到正题。
苏丹青板起脸把茶杯塞给校长：“还记得我以前给你们上课的时候讲过龚自珍的一诗吗？‘我劝天公重抖擞不拘一格降人才’。就是感叹如今中国艺术人才的匮乏。后来开办南城美院你打电话征询我的意见我对你大力支持还特地动和鼓励全国知名的美术家到南城美院任教。在我看来培养新一代的艺术家是当今艺术界的重大任务之一。再后来我去了美国所见所闻对我感触颇深。中国的教育尤其对于艺术人才的培养而言不啻于是一个樊笼。‘德’先于‘才’固然是没错的可是这种教育思想太过僵化之后就磨去了学生的个性培养出来的都是一个个‘中国式教育’模板里印出来的、毫无生命力的批量产品。而身为教育者竟然还为了这种所谓的成功而洋洋得意实在是令人感到痛心疾。”
校长有些愧疚：“老师这……”
苏丹青丝毫不给校长辩解的机会：“原来我以前上课所讲的东西你一点都没有听进去我却始终把你当作我的得意门生之一时常挂念着你对你寄以厚望。唉我真是看错你了。”
“老师我……”
苏丹青摇着头：“在外国即便成了家有了孩子照样有机会上大学我觉得这并没有什么不好。所谓的教育原本就不该以别人的生活原因而将他人拒之门外更何况是有才华的人。我听说前一段时间中国的有些大学取消了‘在校期间不得结婚’的规定我觉得这是一种进步一种对人性的尊重。孙祧是个好孩子当初我在纽约遇到歹徒他见义勇为救了我你能说他品性恶劣吗？”
校长被苏丹青反驳地毫无还口的力量。
“真正的艺术需要的是漏*点这似乎和爱情有相通之处。我知道你不反对校园里的自由恋爱这一点很好。但是如果你将政治家的行为准则强加于艺术家身上无疑是不合适的。我曾经说过艺术更需要宽容在我看来孙祧并没有犯太大的错误他只是在不合适的时间创造了一个生命。不过他能担负起抚养孩子的责任这是多大的一种勇气。难道因为这份勇气你就要开除他？”
校长完全败给苏丹青：“老师你说的有些道理。考虑到孙祧在其他方面表现良好对他的处分改为‘警告处分’如果再违反校纪校规就直接开除学籍。对于尹善美因为生孩子是转校之前的事情所以就不予追究了。”
听校长这么说我悄悄地松了一口气。太感激这个苏爷爷了让我起死回生……这番话要是其他人说出来校长未必就买帐说到底校长还是给自己的老师面子……
“很好你安心工作吧。”苏丹青拉着我离开了校长办公室。
走在走廊上我的心还跳的很厉害：“苏爷爷谢谢你。”
苏丹青看了我一眼：“我早看出来蓉儿喜欢你也看出来你有点喜欢我们家蓉儿。虽说你已经有女朋友不过感情的事情谁都说不清楚更何况年青人分分合合是正常的事情本来还满心指望你能成为我将来的孙女婿呢。”
我被苏丹青说的耳根红没想到这苏丹青年纪虽大思想倒是很开放。
苏丹青惋惜地看着我：“不过现在看来这都成了泡影了。这次我帮你一方面是因为蓉儿还有一方面是因为我真的看好你。你的确很有才华而且很好学。这是成为艺术家的两大必备要素。”
边走边聊我们来到了楼下。蓉儿和善美满脸的紧张站着等我们。
看到我和苏丹青很轻松地谈话两人知道已经化险为夷都松了一口气。
蓉儿扑到苏丹青身上：“爷爷你真棒！”
苏丹青轻轻拍打着蓉儿的头顶：“傻孩子孙祧都已经是孩子的爸爸了你还事事帮着他。”
蓉儿抬头看着爷爷：“就算这样人家也不希望孙祧遇到困难嘛！！！”
虽是撒娇却不经意间流露了对我的真心……
“哎呀让爷爷想起自己年轻的时候也有不少女孩子追呢！”
这句话逗得我们呵呵直笑。
“孙祧做事不要畏畏尾不要拘束自己的个性。许多伟大的艺术家都有一段不平凡的经历。记住这不是耻辱而是财富。”
苏丹青上车离开的时候说了这么一段富有哲理的话。
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