在太学里学习了几年,刘秀越来越感到自己将来就业形势严峻。

    首先,太学生毕业后的出路成了问题。

    王莽迅速大规模扩充太学的目的,不过是哄大家玩儿。

    他不顾教育教学规律,把全国各地的知识青年(有的还是老年)弄到太学研究经学,表面看是重视人才,

    实际上,他是怕这些人看出来他玩阴谋诡计在底下乱説,构成不安定因素。读书人对问题毕竟明白得快。

    我们刚才也説了,太学规模急剧扩大了,而教学管理的软、硬件都没有跟上。同时,他也根本就没有打算给这些太学生准备多少工作岗位。

    朝廷和地方上有职有权的岗位多的是,对不起,我的心腹亲信占完了。

    那几个位子你也感兴趣?不好意思,得拿钱来买。

    大家别急,既然让你到太学来玩儿了,你就慢慢玩吧!

    什么?玩够了?那就参加太学的岁试吧,大家排座座、吃果果。

    太学生数千上万,可每年岁试录取的名额仅100人,即使大家多年寒窗(数年、十年有的甚至数十年)后,

    争得头破血流挤进前100名了,也一般被授予一些闲散岗位。

    其中,岁试分甲、乙、丙三科,甲科录40名为郎中,乙科录20名为太子舍人,丙科录40人为掌故。

    谁要想担任实职,那以后再説,是另一回事儿。

    这样,刘秀觉得在太学再呆下去也没有什么意思了。

    很多同学也都觉得老在太学里呆着没啥意思了。

    其次,王莽已经坐上一哥的位子,立即开始全面贬抑刘氏宗室。

    在这方面,他成功运用和大力发展了“抹桌布理论”。

    这个理论的精髓就是,对待人就象使用抹桌布,要用时拿来使劲儿擦桌子,用完了扔在地上、踩在脚下。

    过去,他就是在这个理论的指导下,顺顺当当地涮了姑妈王政君一把,凭着拥有最高级别伪君子的职称,

    他相信自己用来对付刘氏宗室也屡试不爽。

    王莽运用“抹桌布理论”的多项案例成为经典,但他身后至今,运用这个理论奋起直追者层出不穷。

    因此,我建议:

    我们为人为政,千万要警惕“抹桌布理论”的实践者!

    王莽登基并自以为坐稳后,怀着复杂的心态,怎么看刘氏宗室都不顺眼。

    想当年,为了心中不可告人的梦想,我千方百计地讨好你们刘家爷儿几个,从成帝、哀帝到平帝。

    我把未成年的女儿嫁给平帝,让她早早守了活寡。

    同样恼人的是,女儿早早当了太后,我控制孺子刘婴登基,又不得不把孩子她妈封为皇后,乱辈份儿啊!

    还有这个刘婴,一个屁孩儿,我不得不“敬”他好几年!

    还有还有,我逼死两个儿子,逼疯一个,连孩子他妈的双眼都哭瞎,还不是为了糊弄你刘家爷儿们?

    当然,我也顺便忽悠天下人一把。

    我制造了无数个冤魂,有的还是国家栋梁,是因为不光怕大家议论我的职称,更怕你们不让我为刘家汉朝

    打工啊!

    现在不同了,多年的媳妇熬成婆,打工仔成了大老板,我是一哥了!

    刘家抹桌布已经用完,必须扔掉。

    对不起抹桌布,一见你我太容易想起自己身上的污垢,你就是丝锦、甚至金玉做成的,我也要扔掉!

    于是,王莽规定,凡刘氏为候者,一律降爵位为子,削去食邑,只吃自己的薪俸。

    不久,他干脆又下令:凡刘氏有爵位者,一律削去;刘氏在中央和地方当干部的,尽量找个理由给免去职

    务;凡刘氏干部中能找到岔子的,一律不得为官为吏。

    在这样的环境下,刘秀觉得自己就是学得再好、再有水平,仕途之门也不会对自己开启。

    其三,也很重要的是,刘秀耳闻目睹了新莽王朝的虚伪、无能和凶残,官府乱政导致社会乱象,他彻底失

    望了。

    于是,刘秀决定回家乡,重新规划自己的人生道路。

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