“大家吃一些点心。”我和吴可然走进别墅的时候馨雨刚好在分她亲手做的精美的点心。馨雨做的点心美味可口换来一片喝彩。
看到吴可然送她加湿器馨雨觉得很惊喜向她道谢给吴可然一份点心。
我看着客厅里的仿古落地钟如今已经接近12点程心砚却还没有来。莫非是我没有邀请她所以她不愿意不请自来？
刚想打一个电话给她家里的门铃忽然响起来。接通线路看到屏幕里面程心砚手里抱着一个纸盒子冒雨站在外面。而她身后一辆高级的轿车刚刚驶走。
我赶紧给她开门同时拿着伞去门口接她。程心砚看到我也没有说什么钻到我的雨伞里面一起走向房子里面。
对于程心砚的到来大家也并不特别惊讶大多数人都已经料到她今天会出现。而大家的注意力更多的是集中在程心砚手里的盒子上心里纷纷猜想这里面装的是什么礼物。
“莉莎猜猜阿姨给你带了什么礼物。”程心砚故作神秘高高地举起盒子向莉莎逗趣。
听说是给自己的礼物莉莎立刻来了兴趣“心砚阿姨你快给我看看快给我看看！”她向上蹦跳着但怎么也够不到盒子。
程心砚嫣然一笑放下盒子拆开外面的纸盒子取出一个小巧的铁丝笼。
只见笼子里面放着两只荷兰垂耳兔互相蜷缩在一起。
“哇！兔子！”莉莎高兴地叫起来把手指伸进笼子去摸兔子的脊背。这两个兔子似乎很乖没有逃避这使得莉莎更加高兴。
“据说同时养两只雌性的兔子比较好所以我买了两只。一只比较活泼一只比较听话。”程心砚打开笼子从里面抓出一只兔子放在自己的手掌上轻轻地捏兔子的后脖颈“我很喜欢小动物不过我爸爸对宠物的碎毛过敏所以没有办法。”
那兔子受到程心砚的按摩舒服地眯起眼睛。程心砚如此喜爱小动物说明她是一个极具爱心之人。看到她笑眯眯地看着兔子的眼神我觉得她比往常要可爱许多。
这两只兔子的眼睛明亮清澈、毛皮柔软顺滑耳朵和鼻子都很干净一看就知道是很好的兔子。
“心砚阿姨快给我抱抱！”莉莎心急地要摸兔子说话也缺少一点逻辑。她伸手要抓程心砚手里的兔子程心砚笑笑把兔子放到她的手里“你要对她温柔一点否则小兔子会被你吓坏的。”
看到莉莎这么喜欢程心砚送给她的礼物馨雨也就不说什么。在德国的时候她严禁莉莎养小动物认为动物容易脏容易臭会污染家里的环境。
但照顾小动物对培养莉莎的爱心和耐心有一点帮助加上这是程心砚送给莉莎的礼物馨雨也就默许了这两个新成员的“闯入”。
一些女生把笼子里另外一只兔子捉了出来谁知这兔子生性好动跳到女生们的身上引起一阵骚乱。
看到莉莎喜欢自己送的兔子程心砚也觉得很高兴。她从那纸盒子里拿出一本书重重地放到我的手里“这个是你的任务。”
我拿起一看：《如何饲养自己的兔宝宝》。我甩甩眉毛看着程心砚。
“你要教莉莎怎么养兔子。这是我买的兔子你不能让它们死掉。”程心砚撅起嘴近似撒娇地说道。
她的孩子气让我觉得有趣我笑笑低头翻开第一页。
“兔子的26种表情语言声音：1.咕咕叫通常是对主人的行为或对另一只兔子感到不满。咕咕叫代表兔子很不满意生气中。就如兔子不喜欢人家去抱他碰他他就会出咕咕叫。如果你再不停止那行为就可能会被咬！2.侧睡兔子侧睡把腿伸展是代表他们感到很安全。如果主人不去打扰他兔子就可能很快就睡着了……”
才看了这么一段我忽然现养兔子也是蛮有趣的一件事情。我从来都没有养过小动物如今与莉莎一起养兔子或许可以补偿自己童年缺乏的那些乐趣。
秦琴看着两只兔子眼神里也充满喜悦。她也很喜欢小动物不过她知道自己不擅长照顾小动物所以向来只停留在观赏的阶段。
程心砚和两只兔子的到来顿时使得别墅里的气氛更加热烈。
馨雨暗自笑笑走向厨房去准备午餐。今天的人特别多秦琴怕她忙不过来主动去帮忙。看着她们那么默契我心里有一种欣慰的感觉。
经过一大群激动的同学的轮流“亲热”之后两只兔子都变得有点疲惫。莉莎把它们放回笼子里“易易乖安安乖乖乖睡觉晚上给你们吃东西。”
才一会儿的工夫莉莎已经为这两只兔子取了名字对它们亲切的说话仿佛与兔子之间已经培养出浓厚的感情。莉莎给笼子罩上黑布带着它们去两楼自己房间的小阳台。
没有兔子可以玩耍失去了可以兴奋的事情同学们一下子就都感到饥饿风卷残云地把刚才剩下的那些点心全部抢着吃完。作为班长的吴可然第一次体会到班级是一个“大家庭”不由得会心一笑。
“肚子饿的先吃一点东西吧。”知道同学们肚子饿秦琴从厨房里端出两盘生菜沙拉救急。
“谢谢秦琴老师！”同学们一拥而上瞬间将沙拉吃个精光场面何其壮观令人汗颜。反而是董振文显得比较斯文没有和其他男生一起上去抢吃的。他不喜欢胡闹在这乱哄哄的气氛里面他还是有点拘束。
秦琴看着这些笑容满面的学生指着厨房里面的馨雨“应该谢谢你们的馨雨老师这都是她的功劳。”
“谢谢馨雨老师！”同学们整齐地对着厨房喊道使得馨雨满意地回头一笑。
看到吴可然送她加湿器馨雨觉得很惊喜向她道谢给吴可然一份点心。
我看着客厅里的仿古落地钟如今已经接近12点程心砚却还没有来。莫非是我没有邀请她所以她不愿意不请自来？
刚想打一个电话给她家里的门铃忽然响起来。接通线路看到屏幕里面程心砚手里抱着一个纸盒子冒雨站在外面。而她身后一辆高级的轿车刚刚驶走。
我赶紧给她开门同时拿着伞去门口接她。程心砚看到我也没有说什么钻到我的雨伞里面一起走向房子里面。
对于程心砚的到来大家也并不特别惊讶大多数人都已经料到她今天会出现。而大家的注意力更多的是集中在程心砚手里的盒子上心里纷纷猜想这里面装的是什么礼物。
“莉莎猜猜阿姨给你带了什么礼物。”程心砚故作神秘高高地举起盒子向莉莎逗趣。
听说是给自己的礼物莉莎立刻来了兴趣“心砚阿姨你快给我看看快给我看看！”她向上蹦跳着但怎么也够不到盒子。
程心砚嫣然一笑放下盒子拆开外面的纸盒子取出一个小巧的铁丝笼。
只见笼子里面放着两只荷兰垂耳兔互相蜷缩在一起。
“哇！兔子！”莉莎高兴地叫起来把手指伸进笼子去摸兔子的脊背。这两个兔子似乎很乖没有逃避这使得莉莎更加高兴。
“据说同时养两只雌性的兔子比较好所以我买了两只。一只比较活泼一只比较听话。”程心砚打开笼子从里面抓出一只兔子放在自己的手掌上轻轻地捏兔子的后脖颈“我很喜欢小动物不过我爸爸对宠物的碎毛过敏所以没有办法。”
那兔子受到程心砚的按摩舒服地眯起眼睛。程心砚如此喜爱小动物说明她是一个极具爱心之人。看到她笑眯眯地看着兔子的眼神我觉得她比往常要可爱许多。
这两只兔子的眼睛明亮清澈、毛皮柔软顺滑耳朵和鼻子都很干净一看就知道是很好的兔子。
“心砚阿姨快给我抱抱！”莉莎心急地要摸兔子说话也缺少一点逻辑。她伸手要抓程心砚手里的兔子程心砚笑笑把兔子放到她的手里“你要对她温柔一点否则小兔子会被你吓坏的。”
看到莉莎这么喜欢程心砚送给她的礼物馨雨也就不说什么。在德国的时候她严禁莉莎养小动物认为动物容易脏容易臭会污染家里的环境。
但照顾小动物对培养莉莎的爱心和耐心有一点帮助加上这是程心砚送给莉莎的礼物馨雨也就默许了这两个新成员的“闯入”。
一些女生把笼子里另外一只兔子捉了出来谁知这兔子生性好动跳到女生们的身上引起一阵骚乱。
看到莉莎喜欢自己送的兔子程心砚也觉得很高兴。她从那纸盒子里拿出一本书重重地放到我的手里“这个是你的任务。”
我拿起一看：《如何饲养自己的兔宝宝》。我甩甩眉毛看着程心砚。
“你要教莉莎怎么养兔子。这是我买的兔子你不能让它们死掉。”程心砚撅起嘴近似撒娇地说道。
她的孩子气让我觉得有趣我笑笑低头翻开第一页。
“兔子的26种表情语言声音：1.咕咕叫通常是对主人的行为或对另一只兔子感到不满。咕咕叫代表兔子很不满意生气中。就如兔子不喜欢人家去抱他碰他他就会出咕咕叫。如果你再不停止那行为就可能会被咬！2.侧睡兔子侧睡把腿伸展是代表他们感到很安全。如果主人不去打扰他兔子就可能很快就睡着了……”
才看了这么一段我忽然现养兔子也是蛮有趣的一件事情。我从来都没有养过小动物如今与莉莎一起养兔子或许可以补偿自己童年缺乏的那些乐趣。
秦琴看着两只兔子眼神里也充满喜悦。她也很喜欢小动物不过她知道自己不擅长照顾小动物所以向来只停留在观赏的阶段。
程心砚和两只兔子的到来顿时使得别墅里的气氛更加热烈。
馨雨暗自笑笑走向厨房去准备午餐。今天的人特别多秦琴怕她忙不过来主动去帮忙。看着她们那么默契我心里有一种欣慰的感觉。
经过一大群激动的同学的轮流“亲热”之后两只兔子都变得有点疲惫。莉莎把它们放回笼子里“易易乖安安乖乖乖睡觉晚上给你们吃东西。”
才一会儿的工夫莉莎已经为这两只兔子取了名字对它们亲切的说话仿佛与兔子之间已经培养出浓厚的感情。莉莎给笼子罩上黑布带着它们去两楼自己房间的小阳台。
没有兔子可以玩耍失去了可以兴奋的事情同学们一下子就都感到饥饿风卷残云地把刚才剩下的那些点心全部抢着吃完。作为班长的吴可然第一次体会到班级是一个“大家庭”不由得会心一笑。
“肚子饿的先吃一点东西吧。”知道同学们肚子饿秦琴从厨房里端出两盘生菜沙拉救急。
“谢谢秦琴老师！”同学们一拥而上瞬间将沙拉吃个精光场面何其壮观令人汗颜。反而是董振文显得比较斯文没有和其他男生一起上去抢吃的。他不喜欢胡闹在这乱哄哄的气氛里面他还是有点拘束。
秦琴看着这些笑容满面的学生指着厨房里面的馨雨“应该谢谢你们的馨雨老师这都是她的功劳。”
“谢谢馨雨老师！”同学们整齐地对着厨房喊道使得馨雨满意地回头一笑。