自从任钦成功的在空中造出火球后，火球就成了他最喜欢的玩具。他经常在独自一人的时候在空中变出火焰，然后假装自己是魔法师，用火球和人战斗，玩的乐此不彼。
其实这也难怪，每一个小孩尤其是男孩，都喜欢幻想自己是个法师，能喷水能召火，没事就乘风飞一飞，时不时的用魔法教训一下害人的妖怪。
玩着玩着任钦就想出了新花样，他已经不满足于直接造出火焰了，他希望可以移动火焰。和任何一种力一样，精神力也是对距离近的东西控制起来简单，想要把火焰作为武器吗，任钦就必须能够移动火焰。
移动火焰相对来说就有很大难度了，因为直接用精神力接触火焰一定会碰触到能量，所以精神力会消失。但是任钦一直认为精神力应该可以避开能量，直接操控原子。但是这个想法任钦在实验很多次之后发现是不可能的，因为操控原子一定会和能量有接触。不过任钦并没有放弃，支持他的不知道是对科学的执着，还是对法师梦想的向往，总之他又想出了一个新的方法。
方法很简单，就是一心多用。任钦知道所谓的燃烧是电子的运动，也就是说跟原子核没有关系，而原子核在整个原子中就相当于足球场上的一粒芝麻。所以他只要分出多个精神去控制原子核而不管电子，就可以利用原子核和电子间的相互吸引完成火球的移动了。
方法想出来了，做起来可不是那么简单的事了。对一个人来说，一心二用都不是轻易可以做到的，更何况一心多用了，所以任钦的这个尝试毫无疑问的失败了。虽然一心不能多用，但是任钦找到了更好的方法，他发现自己可以只控制一个原子核，然后利用这个原子核和别的原子核只见的联系，最终控制整团火焰。
有了新花样后，任钦就开始反复玩耍，结果他的房间中经常会出现各种各样的火球、火柱、火龙什么的，在空中飞来飞去。于是乎，他的房间经常被烧得到处是焦黑一片，让他不得不费心进行修理。所以每次玩火10分钟后，需要花上20分钟修理。
有了自己的“火焰魔法”后，任钦又开始实验别的新花样。什么闪电啊、冰块啊之类的，反正除了光线以外，没有他不玩的。不玩光线还是因为光线是纯能量，不能和精神力接触。
度过了一段疯狂的时间后，就在要开学的前一周，任钦终于厌倦了扮演法师，不再随便玩火玩雷，而是把经历全部放在研究“大招”上了。
在任钦所看到的资料中，源城并没有类似核武器的东西。没有核武器是因为源城有比核电更好的获取能源方法，也有很多比核武器要强的多的武器，比如说粒子流炮、波动炮以及后患无穷的空间炮。
那些强大的武器任钦得不到研究资料所以无法模仿，但是核武器却可以。
在一开始任钦想到的是核裂变，所以曾经愁过铀的问题。但是后来他就想到了核聚变，而氕、氘、氚这三种氢的同位素就到处都是了。
对于核聚变任钦知道的并不多，只知道应该是氘和氚聚合成氦，然后释放大量能量的过程。而对于到底如何让氘、氚聚合成氦就完全不知道了。
但是不知道这些并不要紧，任钦可以用各种方法进行试验，而且和地球上的科学家们不同，任钦有直接控制原子核的能力。所以不到3天，任钦就找到了让氘、氚聚合的方法。他控制两个原子核再极近距离时相向飞行，然后在撞击之前收回精神力，接下来就会看到任钦现在手中的那一颗橘黄色的光球。
当实验成功后，任钦自己压缩了一瓶液态氢气随身储备着，以便随时随地造出氢弹。
做这种准备其实是有原因的，自从在副校长那里同意参加特种班后，任钦就得到了特种班训练方法的简介，其中就有野外生存的训练。为了能顺利通过训练任钦才准备了这么多的东西。
其实任钦想错了一些东西，特种班有生存训练不假，但是主要是对隐匿身形、基地潜入的训练，并不是和他想的那样扔到一个星球上自生自灭。
不管怎么样，任钦距离真正的开学只剩下5天左右了，而特种班的训练是封闭式训练，也就是说任钦一开学就会和自己的朋友分开，所以他这5天的时间都在陪朋友玩。
基姆因为受了任钦的刺激，所以现在继承了任钦的衣钵，成了新一代的“自虐狂人”。他的训练比任钦要刻苦很多，不仅每周进行两次意志训练，而且不训练的时间里仍然忍痛进行身体上的训练。他这样的刻苦训练震撼了很多人，也为他自己的前途定下了良好的开头。
但也是因为这样的训练，任钦没办法和他进行太多的交流，最后只能放弃。
相对于基姆来说，梅斯琴的生活就惬意多了。作为军校第一个知道围棋这个游戏的人，梅斯琴先是组织了在船上下围棋的人组成了一个围棋社，然后又吸引了很多新的军校学生加入，最后形成了一个又社员几百人的大型社团，规模仅次于驾驶社团和搏击社团。
毕竟驾驶飞船或生物装甲还有搏击已经是多年的传统游戏了，新兴的围棋自然比不了。但是参加围棋社的基本上都是喜好高难度游戏的聪明人，所以从社员质量上稳居第一。
作为这个社团的社长，能让更多的人喜欢上围棋，梅斯琴觉得自己很有成就感，因为围棋是她多年以来第一个可以玩的游戏，更是最喜欢的游戏。因为喜欢所以经常练习，结果梅斯琴成为了社团中下棋水平最高的人，而提出围棋的任钦，水平在社团中仅仅处于中游。
为了让围棋影响到更多的人，梅斯琴举办了一场围棋比赛，并且自掏腰包准备了奖品。但是随着比赛的进行，很多的军校老师也迷上了围棋。像围棋这样有趣又能锻炼指挥能力的游戏，很快在教师中推广开来，甚至传到了几位副校长耳边。结果到了最后，奖品变成了军校提出的学分和奖金，以及第一名可以参加实习的巨大奖励。
其实这也难怪，每一个小孩尤其是男孩，都喜欢幻想自己是个法师，能喷水能召火，没事就乘风飞一飞，时不时的用魔法教训一下害人的妖怪。
玩着玩着任钦就想出了新花样，他已经不满足于直接造出火焰了，他希望可以移动火焰。和任何一种力一样，精神力也是对距离近的东西控制起来简单，想要把火焰作为武器吗，任钦就必须能够移动火焰。
移动火焰相对来说就有很大难度了，因为直接用精神力接触火焰一定会碰触到能量，所以精神力会消失。但是任钦一直认为精神力应该可以避开能量，直接操控原子。但是这个想法任钦在实验很多次之后发现是不可能的，因为操控原子一定会和能量有接触。不过任钦并没有放弃，支持他的不知道是对科学的执着，还是对法师梦想的向往，总之他又想出了一个新的方法。
方法很简单，就是一心多用。任钦知道所谓的燃烧是电子的运动，也就是说跟原子核没有关系，而原子核在整个原子中就相当于足球场上的一粒芝麻。所以他只要分出多个精神去控制原子核而不管电子，就可以利用原子核和电子间的相互吸引完成火球的移动了。
方法想出来了，做起来可不是那么简单的事了。对一个人来说，一心二用都不是轻易可以做到的，更何况一心多用了，所以任钦的这个尝试毫无疑问的失败了。虽然一心不能多用，但是任钦找到了更好的方法，他发现自己可以只控制一个原子核，然后利用这个原子核和别的原子核只见的联系，最终控制整团火焰。
有了新花样后，任钦就开始反复玩耍，结果他的房间中经常会出现各种各样的火球、火柱、火龙什么的，在空中飞来飞去。于是乎，他的房间经常被烧得到处是焦黑一片，让他不得不费心进行修理。所以每次玩火10分钟后，需要花上20分钟修理。
有了自己的“火焰魔法”后，任钦又开始实验别的新花样。什么闪电啊、冰块啊之类的，反正除了光线以外，没有他不玩的。不玩光线还是因为光线是纯能量，不能和精神力接触。
度过了一段疯狂的时间后，就在要开学的前一周，任钦终于厌倦了扮演法师，不再随便玩火玩雷，而是把经历全部放在研究“大招”上了。
在任钦所看到的资料中，源城并没有类似核武器的东西。没有核武器是因为源城有比核电更好的获取能源方法，也有很多比核武器要强的多的武器，比如说粒子流炮、波动炮以及后患无穷的空间炮。
那些强大的武器任钦得不到研究资料所以无法模仿，但是核武器却可以。
在一开始任钦想到的是核裂变，所以曾经愁过铀的问题。但是后来他就想到了核聚变，而氕、氘、氚这三种氢的同位素就到处都是了。
对于核聚变任钦知道的并不多，只知道应该是氘和氚聚合成氦，然后释放大量能量的过程。而对于到底如何让氘、氚聚合成氦就完全不知道了。
但是不知道这些并不要紧，任钦可以用各种方法进行试验，而且和地球上的科学家们不同，任钦有直接控制原子核的能力。所以不到3天，任钦就找到了让氘、氚聚合的方法。他控制两个原子核再极近距离时相向飞行，然后在撞击之前收回精神力，接下来就会看到任钦现在手中的那一颗橘黄色的光球。
当实验成功后，任钦自己压缩了一瓶液态氢气随身储备着，以便随时随地造出氢弹。
做这种准备其实是有原因的，自从在副校长那里同意参加特种班后，任钦就得到了特种班训练方法的简介，其中就有野外生存的训练。为了能顺利通过训练任钦才准备了这么多的东西。
其实任钦想错了一些东西，特种班有生存训练不假，但是主要是对隐匿身形、基地潜入的训练，并不是和他想的那样扔到一个星球上自生自灭。
不管怎么样，任钦距离真正的开学只剩下5天左右了，而特种班的训练是封闭式训练，也就是说任钦一开学就会和自己的朋友分开，所以他这5天的时间都在陪朋友玩。
基姆因为受了任钦的刺激，所以现在继承了任钦的衣钵，成了新一代的“自虐狂人”。他的训练比任钦要刻苦很多，不仅每周进行两次意志训练，而且不训练的时间里仍然忍痛进行身体上的训练。他这样的刻苦训练震撼了很多人，也为他自己的前途定下了良好的开头。
但也是因为这样的训练，任钦没办法和他进行太多的交流，最后只能放弃。
相对于基姆来说，梅斯琴的生活就惬意多了。作为军校第一个知道围棋这个游戏的人，梅斯琴先是组织了在船上下围棋的人组成了一个围棋社，然后又吸引了很多新的军校学生加入，最后形成了一个又社员几百人的大型社团，规模仅次于驾驶社团和搏击社团。
毕竟驾驶飞船或生物装甲还有搏击已经是多年的传统游戏了，新兴的围棋自然比不了。但是参加围棋社的基本上都是喜好高难度游戏的聪明人，所以从社员质量上稳居第一。
作为这个社团的社长，能让更多的人喜欢上围棋，梅斯琴觉得自己很有成就感，因为围棋是她多年以来第一个可以玩的游戏，更是最喜欢的游戏。因为喜欢所以经常练习，结果梅斯琴成为了社团中下棋水平最高的人，而提出围棋的任钦，水平在社团中仅仅处于中游。
为了让围棋影响到更多的人，梅斯琴举办了一场围棋比赛，并且自掏腰包准备了奖品。但是随着比赛的进行，很多的军校老师也迷上了围棋。像围棋这样有趣又能锻炼指挥能力的游戏，很快在教师中推广开来，甚至传到了几位副校长耳边。结果到了最后，奖品变成了军校提出的学分和奖金，以及第一名可以参加实习的巨大奖励。