李过要办学，是考虑了很久的事，也是一件很长远的事。
其实，改变历史的走向，科技占有很重要的地位
科技是第一生产力，科技的领先不但能够国富民强，更能够让自己的实力强大。
可当时社会偏偏并不重视科技。
这是因为当时社会阶层的状况很糟糕，除了普遍存在的文盲，更是些读死书的儒生，他们学的都是儒家思想。
儒家思想好么？至少李过认为有很大的缺陷。其实儒家的思想在对个体的要求是有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等。这些倒也不是错，对与提升个人的素质是有很大的好处的。
但儒家的思想之中，压抑了人的个性和创造性。囚禁人的大脑，是一种宣传不能张扬，反而扼杀扭曲人的天性个性的思想。在这种思想的教化下的华夏人自我克制、自我约束，形成忍让、默许、软弱、承受的性格和韧性，既没有反击的心态，更无反击的力量。
而对于科学技术，手工技艺、发明创造类，硬是斥为奇技淫巧。
最为不可取的是要以德治天下，要求人的修心养性，追求的是人治，而而不去追求法制治理和合理制度的改变。
所以，已经有很多的现代人意识到了这一点。
鲁迅先生就曾经主张改变华夏人的精神文化，必须改变儒学一统中国传统文化的局面，以科学和民主彻底改造华夏。方能促使华夏人固本强身，自立、自强、至尊于世界。这也是五四运动捣毁孔家店的根本原因，也是毛先生反儒崇法的动因。
当然了。李过倒不是想推翻什么思想，他也不准备彻底否定一切。李过只是希望能把他倡导科学的想法传播开来，他只是希望人们能够认识到科学技术的重要性。
李过希望华夏人可以一面喝着西湖龙井、欣赏雍容华贵的牡丹，另一面可以挥舞着大刀砍杀敌人。而不是一味的忍让和解。
对于李过现在最为迫切的科学技术，只有普及科学知识才行。带着这种目的，李过开办了学堂。
学员早已经有了，除了李过手下已经渐渐长大了的孩儿兵们。聂心也不断的在移民中招收孩童，这些就是学员。
而且，其他的高级将领也要轮番接受培训！
李过将在北海建立一所真正意义上学校。用于培养自己将来的发展人才。
这所学堂叫北海大学堂，李过亲任这所学校的校长！
北海大学堂开设了很多个学习班，其中很多个学习班到了最后都变成了一所单独的大学。
其中，开办了陆军军事班。戚老汉讲解步军中的各种作战方式。戚家军的兵法在当时是最为先进的。
海军军事班则是请了葡国的那几个船长，以及大副、炮手讲解海洋的知识，以及海军作战。
这两个军事方面的学堂的学生一定是李过的嫡系，几乎全是最忠诚于李过的孩儿兵。
其它的开设了算数班、几何班、物理班、化学班等等。
对于这几个班，李过特意编写了教材。李过好歹是个理科生，教这些人还是没有问题的，李过将什么圆周率、什么能量守恒定律、什么代数法则、以及试题、范例，反正只要是他记得住的。全写到了教材里，并不时的补充。李过心想。他娘的，比考大学还累。
好在柳如是一向开放大胆，脑袋又活，肯接受新鲜事物，能够快速的理解李过所传授的知识。按照李过已经编写了各科的教材，柳如是慢慢的懂了不少，边学边问之下，倒也当起了老师，给李过减轻了负担。
宋应星也给发了一本教材，倒也读明白不少东西，时不时的在李过的指导下也教了几堂课。
对于阿拉伯数字，李过已经在学堂内全部普及了，原因是阿拉伯数字方便。加减乘除小数点、各种符号，一个也没拉，都有
虽然军事方面的学堂不用李过操心，但是理科的一些东西让李过忙的焦头烂额，脚打后脑勺。真是又费心，又费力。
看到李过的情形，柳如是笑道“没见过你这样造反的，当起教书先生来了！”
李过不住的苦笑，解释道“设置学校，培养自己的人才，才会使自己的根基更稳固，才会对未来的子孙后代更有益处。”
“总是你有理！你倒是别让我也跟着你受累啊！天天弄得我也忙的够呛。”柳如是白了李过一眼。
“小妮子，还敢跟我犟嘴！”李过此时正是心烦意乱之际，便不由分说的教训了柳如是一番。至于是怎么教训的，看看柳如是的娇喘和满地的衣服便知。
广西布政使涂绍煃听说李过要办学堂，最开始并没当真，一个武夫懂的什么学问！
可是后来听说李过将学堂办了起来，不由的感慨万千，这李过还真是能人！
于是，涂绍煃特意从南宁府来看望李过，并且连连赞道“补之，我对你心中一直起疑，生恐你造反，现在看来是我错了。办学堂这件事是功利千秋的大好事，走，带我去看看你的学堂。”
李过便领着涂绍煃去了。
涂绍煃站到了学堂外面，赞道“嗯，不错，有模有样的，这学堂的房子虽然简陋，但样式统一，几百间房子一模一样的，倒真是有点意思。”
不过进了学堂里转了一圈后，涂绍煃皱着眉头问李过“补之，你搞的这是什么呀！乱七八糟的，什么《中庸》，《大学》之类的怎么没人教呢？是不是人手不够？等我回去找些学问高深的大儒来辅助你！如何？”
李过赶忙拒绝“多谢大人美意，已经派人到京城的国子监找好了，不必费心了。”
涂绍煃虽然没给李过介绍成大儒，还是心满意足的走了，毕竟他的心事放下了，李过改行教书了，不造反了。
不过能当老师的人手很少，让李过焦头烂额。
这种情况一直等到一年后，原来的驻澳总督利达回来，才有了根本的进展。
因为利达带回来三百多人，都是各项各业的专业人士。
其中一部分是具有专业知识的学者和人才，李过聘请他们为教习，李过退出来后，聘请了利达为行政校长。
利达带回来人中，一部分人是工匠，全部都充实到了李过的工厂里。
李过为什么要在北海办学堂？就是因为李过当时实在是分身乏术，因为他还要建造三座工厂。
其中之一，便是造船厂，命名为北海船厂。
另一个是武器制造厂，专门生产枪炮的。因为南京的武器制造司已经接到崇祯皇帝的严令，不再给李过供应火器了。
还有一个工厂很有意思，是是制造玻璃的工厂，这是李过猛然想出来的办法。(未完待续。。)
其实，改变历史的走向，科技占有很重要的地位
科技是第一生产力，科技的领先不但能够国富民强，更能够让自己的实力强大。
可当时社会偏偏并不重视科技。
这是因为当时社会阶层的状况很糟糕，除了普遍存在的文盲，更是些读死书的儒生，他们学的都是儒家思想。
儒家思想好么？至少李过认为有很大的缺陷。其实儒家的思想在对个体的要求是有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等。这些倒也不是错，对与提升个人的素质是有很大的好处的。
但儒家的思想之中，压抑了人的个性和创造性。囚禁人的大脑，是一种宣传不能张扬，反而扼杀扭曲人的天性个性的思想。在这种思想的教化下的华夏人自我克制、自我约束，形成忍让、默许、软弱、承受的性格和韧性，既没有反击的心态，更无反击的力量。
而对于科学技术，手工技艺、发明创造类，硬是斥为奇技淫巧。
最为不可取的是要以德治天下，要求人的修心养性，追求的是人治，而而不去追求法制治理和合理制度的改变。
所以，已经有很多的现代人意识到了这一点。
鲁迅先生就曾经主张改变华夏人的精神文化，必须改变儒学一统中国传统文化的局面，以科学和民主彻底改造华夏。方能促使华夏人固本强身，自立、自强、至尊于世界。这也是五四运动捣毁孔家店的根本原因，也是毛先生反儒崇法的动因。
当然了。李过倒不是想推翻什么思想，他也不准备彻底否定一切。李过只是希望能把他倡导科学的想法传播开来，他只是希望人们能够认识到科学技术的重要性。
李过希望华夏人可以一面喝着西湖龙井、欣赏雍容华贵的牡丹，另一面可以挥舞着大刀砍杀敌人。而不是一味的忍让和解。
对于李过现在最为迫切的科学技术，只有普及科学知识才行。带着这种目的，李过开办了学堂。
学员早已经有了，除了李过手下已经渐渐长大了的孩儿兵们。聂心也不断的在移民中招收孩童，这些就是学员。
而且，其他的高级将领也要轮番接受培训！
李过将在北海建立一所真正意义上学校。用于培养自己将来的发展人才。
这所学堂叫北海大学堂，李过亲任这所学校的校长！
北海大学堂开设了很多个学习班，其中很多个学习班到了最后都变成了一所单独的大学。
其中，开办了陆军军事班。戚老汉讲解步军中的各种作战方式。戚家军的兵法在当时是最为先进的。
海军军事班则是请了葡国的那几个船长，以及大副、炮手讲解海洋的知识，以及海军作战。
这两个军事方面的学堂的学生一定是李过的嫡系，几乎全是最忠诚于李过的孩儿兵。
其它的开设了算数班、几何班、物理班、化学班等等。
对于这几个班，李过特意编写了教材。李过好歹是个理科生，教这些人还是没有问题的，李过将什么圆周率、什么能量守恒定律、什么代数法则、以及试题、范例，反正只要是他记得住的。全写到了教材里，并不时的补充。李过心想。他娘的，比考大学还累。
好在柳如是一向开放大胆，脑袋又活，肯接受新鲜事物，能够快速的理解李过所传授的知识。按照李过已经编写了各科的教材，柳如是慢慢的懂了不少，边学边问之下，倒也当起了老师，给李过减轻了负担。
宋应星也给发了一本教材，倒也读明白不少东西，时不时的在李过的指导下也教了几堂课。
对于阿拉伯数字，李过已经在学堂内全部普及了，原因是阿拉伯数字方便。加减乘除小数点、各种符号，一个也没拉，都有
虽然军事方面的学堂不用李过操心，但是理科的一些东西让李过忙的焦头烂额，脚打后脑勺。真是又费心，又费力。
看到李过的情形，柳如是笑道“没见过你这样造反的，当起教书先生来了！”
李过不住的苦笑，解释道“设置学校，培养自己的人才，才会使自己的根基更稳固，才会对未来的子孙后代更有益处。”
“总是你有理！你倒是别让我也跟着你受累啊！天天弄得我也忙的够呛。”柳如是白了李过一眼。
“小妮子，还敢跟我犟嘴！”李过此时正是心烦意乱之际，便不由分说的教训了柳如是一番。至于是怎么教训的，看看柳如是的娇喘和满地的衣服便知。
广西布政使涂绍煃听说李过要办学堂，最开始并没当真，一个武夫懂的什么学问！
可是后来听说李过将学堂办了起来，不由的感慨万千，这李过还真是能人！
于是，涂绍煃特意从南宁府来看望李过，并且连连赞道“补之，我对你心中一直起疑，生恐你造反，现在看来是我错了。办学堂这件事是功利千秋的大好事，走，带我去看看你的学堂。”
李过便领着涂绍煃去了。
涂绍煃站到了学堂外面，赞道“嗯，不错，有模有样的，这学堂的房子虽然简陋，但样式统一，几百间房子一模一样的，倒真是有点意思。”
不过进了学堂里转了一圈后，涂绍煃皱着眉头问李过“补之，你搞的这是什么呀！乱七八糟的，什么《中庸》，《大学》之类的怎么没人教呢？是不是人手不够？等我回去找些学问高深的大儒来辅助你！如何？”
李过赶忙拒绝“多谢大人美意，已经派人到京城的国子监找好了，不必费心了。”
涂绍煃虽然没给李过介绍成大儒，还是心满意足的走了，毕竟他的心事放下了，李过改行教书了，不造反了。
不过能当老师的人手很少，让李过焦头烂额。
这种情况一直等到一年后，原来的驻澳总督利达回来，才有了根本的进展。
因为利达带回来三百多人，都是各项各业的专业人士。
其中一部分是具有专业知识的学者和人才，李过聘请他们为教习，李过退出来后，聘请了利达为行政校长。
利达带回来人中，一部分人是工匠，全部都充实到了李过的工厂里。
李过为什么要在北海办学堂？就是因为李过当时实在是分身乏术，因为他还要建造三座工厂。
其中之一，便是造船厂，命名为北海船厂。
另一个是武器制造厂，专门生产枪炮的。因为南京的武器制造司已经接到崇祯皇帝的严令，不再给李过供应火器了。
还有一个工厂很有意思，是是制造玻璃的工厂，这是李过猛然想出来的办法。(未完待续。。)