“这个——班的老师是谁?”一位面容清瘦,目光炯炯的老头,看到孩子们在墙壁上的涂鸦之作,他抬头四处张望,教室里只有乱哄哄的孩子们——

    “是我妈妈!”“小妈妈”从刚打开教室门的“杨梅”身后蹦出,有些骄傲地看着老头——

    ”哦”老人有些花白的双眉往上一挑,眯缝着双眼,看着“小妈妈”,微微弯下腰问道,“谁是你妈妈?”

    “她。”“小妈妈”拽住“杨梅”的衣边——

    “啊,是——是的——”“杨梅”有些狼狈地用手扯了扯衣服,刚才她是爬到窗台上,从窗棂间伸出手臂才打开的教室门——

    “这墙——是——”老头指了指孩子们的杰作——

    “您看,我是这样想的噢——”反正伸头是一刀,缩头也是一刀,“杨梅”决定将错就错,“这孩子的教育嘛,在于开发他们的智力和培养他们的兴趣,您说是吧,我呢,就是在想,孩子都喜欢乱涂乱画,如果让他们在墙壁上画画,他们一定很开心,他们的想象力和创造力,说不定也可以得到很大的激发,您说是不是——”

    “可是墙变成这样,会不会给孩子错误的引导?他们会认为什么地方都可以画画,慢慢地,他们就会养成一些坏习惯——比如破坏环境?”有人提出了看法——

    “根本就是强词夺理,你看看好好的墙壁弄成什么样了——”同行的人中,有人不流情面

    “这位老师说的,也不是完全不可以嘛,在教室里安排一面墙壁画画,告诉孩子们不是什么墙壁都可以画的,我孩子在家也喜欢在墙上乱画······“也有人觉得”杨梅“的想法有新意——

    ”好了,这件事,不是一时说得清好坏的,我看不如这样,以后有时间再讨论······“老头皱起了眉头,”不过今天,我认为这位老师,将孩子们留在教室,是一种不负责任的行为,毕竟这么小的孩子,随时都有可能发生一些事情——“

    “不是,我——”“杨梅”急得想要解释什么——

    “校长,请这边。”一直陪着老头参观的学校教导主任,见老头脸色有些难看,便赶紧引路,向另一个板梯间走去······

    “杨老师,你最近是怎么回事?做事经常出差错,现在还和于老师分开上课,三十几个小朋友,你不知道你家那位天不怕地不怕,是,你们家梅梅是聪明,可她的调皮也是好几位老师领教过了的,满以为你自己管着她要好些,哪里知道现在又捅出这篓子······”

    “校长对不起——”“杨梅”眼中含着泪水——

    “杨老师,我原来是很看好你的,希望你不要再让我失望——”校长摇摇头,坐了下来,不再看“杨梅”——

    又一节课开始了,“杨梅”把“小妈妈”拉出教室,带回了寝室内——

    “说,为什么要这样害我?”“杨梅”满腹委屈,把“小妈妈”匍匐横在自己的膝盖上,“啪啪啪——”在她的小屁股上痛打了起来······

    “哇哇——我恨你,臭妈妈——”“小妈妈”哭闹起来,这情景似乎出现过,“杨梅”想起了什么,竟无力地停了手······

    有一次,她把妈妈的工作资料撕毁了,妈妈也是把她横在自己的膝盖上,打得自己也曾这样声嘶力竭地哭泣过······

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