第0124章 中日文化辩论会（2）-为什么加入教官队理由100字
第0124章 中日文化辩论会（2）-为什么加入教官队理由100字-最牛特别教官-笔趣阁
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作者：虹云风暴
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柳边戴白手套的大手一挥及时制止了浪泉的鲁莽行为，友好地对月正元说：“您，你师傅，师傅的师傅，都是马背先生，您最有资格说话，”
月正元说：“中国有句古话：‘识时务为俊杰’。太君这么重要的会议邀请我一个再普通不过的山村教师参加。你们要帮着我们建校，建校就要花好多钱；战争正急，还提供师资。既然是在华教育，我们本地人更应该施展才华。如果柳边君给我一个教育空间，我可以在三圣县建几所学堂；如果给我一个平台，可以把中华五千年传统文化传播给日本，可以让传统文化传播四海，打造一个没有压迫、没有剥削、没有硝烟的最文明、最民主、最自由的世界”
月正元的一番话把杨叶鸣搞糊涂了，他昨日还对“女同学”、“男同学”极力反对奴化教育，今日却在柳边面前主动合作。杨叶鸣觉得应该提醒提醒他，于是轻轻敲击着桌子低声对他说：“县女子学堂正在关闭整治，杨柳泉镇也亟待进一所学校。他们正找你呢。”
月正元似乎没有听见，继续说：“在杨柳泉镇按县女子中学的规模建一所学校，就如同让各位去咀嚼百遍难以下咽的馍我想大家的心情如何各人自知其味。这里历来沿用马背走读的习惯，这里的老师被尊为‘马背先生’，鼓这种办学形式继续扩大，会让大家感到它独一无二，因为它不仅能够揭开那被封印的神秘力量，更重要的是让大浴河文化和日本文明共同推向世界至于县女子中学出现几个、哪怕几十个反日分子，完全可以理解。我们做一个假设，是假设。”月正元威严的目光盯着浪泉说，“假设有一群强盗攻占了大日本帝国，也会出来一些反抗的青年学生是不是再正常不过的事情了。罪不在青年学生，而在于学校的管理出了问题。”
“那你说怎么办？”杨叶鸣提示他。
“以前多任校长管理的时候，都出现过类似的学生。在泉清扬这段日子相对好一些；杨叶鸣上任后推崇柳莲来管理，她毕竟年轻没有经验啊！我看让学校的学生包括那二十几名所谓的反日分子重学校，我可以任这个学校！”
官员们对月正元的讲话都嗤之以鼻，只有泉专员对他的建议非常感兴趣，要求柳边要让月正元留下好好谈谈。
月正元知道在座的大都是有头有脸的人物，不管有本事还是托关系、花重金买来的，但有一点就是有一个‘良心血性’的教师小牌子。月正元想到这儿，掏出一个小牌子放在桌子上，很标准地端起茶杯小饮了三口，然后讲道：
大约4oo年前，意大利传教士把记录孔子言行的论语一书译成了拉丁文带到欧洲。如果，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。把县女子中学改成一所国学院或国学堂，开设孔子课堂这正是孔子“四海之内皆兄弟”、 “和为贵”、“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。也是“东亚共荣”真正的“共荣”，而非残酷的战争所掠夺
“这少年是假的！”浪泉看过小牌子打断了月正元的讲话，“他在做反日宣传！”
如果连一个小牌子都搞不出来还算什么反日分子？柳边对月正元身份的真假深信不疑。他向大家保证说：“没问题，浪泉君别太粗野，让他讲。”
月正元接着讲：“如果因为怀疑‘良心血性’的牌子有误而抓了二十几名女学生，我建议要举行一个隆重的仪式，有柳边君或浪泉君亲自授牌。不是亲自授牌的，都是反日分子，都是共产党，八路军，统统地抓起来问罪！”月正元的目光直逼着柳边。
“月先生，请坐我身边来！”柳边话音未落，泉专员座位以下领导快向下挪动，以此类推。泉专员也要让座，柳边将他拽住，说：“泉专员，我百忙中请您来就是办教育，这个时候你要全力以赴地支持。”
“有志不在年高啊！让青年吧。”泉专员说着腾出自己的位子，月正元恭敬不如从命，说了声谢谢，坐在柳边和泉专员之间。
柳边轻拍三掌之后，四五位少女端着香茶进来，即使大浴河早进入了初冬，少女们是一律的旗袍，步履匆匆，白腿不时露出，蛮腰如蜂“盈盈一握”。 一位少女笑盈盈地来到月正元身边，臂腕状似莲藕，似雪样白，如月圆润，小手纤细如茅芽，又软、又嫩、又白，微笑着将茶轻轻送到面前，甜甜地说了一句：“先生，请喝香茶！”
月正元看看这群姑娘都似曾相识，尤其送茶的这位就是柳眉。月正元借接茶的空儿偷摸了柳眉的小手，从她的手里取下情报收好，然后站起来装作好美女的样子两手抚着她的秀，似乎那头太柔、太滑，双手从上滑倒双肩又滑向她半露的胸，只听“啪”的一声月正元重重地挨了一记耳光。
浪泉想起身替月正元出气，柳边一个眼色让他再次坐好，应该没有现月正元送出了情报。柳边说：“贵国有一句叫‘强扭的瓜不甜’。这些都是县女子中学的女生，浪泉都教训不好，只好请来柳莲。您如果看上哪一位，告诉柳莲校长。”
“看来柳边君喜好中国文化。”月正元说，“您也知道强扭的瓜不甜’，为何要终止县女子学堂，强行在杨柳泉镇建设学校，还抓走了二十多名学生和杨柳公、月氏族长？柳边君，您觉得实行在华教育方案也要想浪泉一样动枪炮火药吗？这还是中日教育的合作吗？”
杨叶鸣立刻做出应：“你对在华教育的难，令人吃惊、很不寻常，愿不愿和日本教育合作各省府州县都是自愿申请，经友好协商订立正式协议而设立的，是根据自愿申请提供教师、教材、教具等支持和帮助，从来没有强加于人，也不可能对任何办学单位或个人构成威胁，更没有抓人。太君是请走了二十名女生，是培养她们的舞蹈和礼仪。大家刚才都看到了成果。所以日本在华教育的宗旨是帮助中国人学习日语，了解日本文化，加强中日亲善、文化交流与合作，增进中日人民之间的友谊。我国一项尊重大日本在华教育的优惠政策，不是通过推介传统文化当借口拒绝在华教育。这样，在中国蒸蒸日上的日语课程会因教师缺失而夭折，致使这些学校和学生蒙受损失。”
柳边放下茶杯关切地说：“杨柳泉镇更需要大日本自由、开放文化的熏陶，而非传统、保守的国学文化。”
杨叶鸣给柳边点了一支香烟，这边的泉专员也递给月正元一支香烟。看来中日文化座谈到了白炽化。
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月正元说：“中国有句古话：‘识时务为俊杰’。太君这么重要的会议邀请我一个再普通不过的山村教师参加。你们要帮着我们建校，建校就要花好多钱；战争正急，还提供师资。既然是在华教育，我们本地人更应该施展才华。如果柳边君给我一个教育空间，我可以在三圣县建几所学堂；如果给我一个平台，可以把中华五千年传统文化传播给日本，可以让传统文化传播四海，打造一个没有压迫、没有剥削、没有硝烟的最文明、最民主、最自由的世界”
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月正元似乎没有听见，继续说：“在杨柳泉镇按县女子中学的规模建一所学校，就如同让各位去咀嚼百遍难以下咽的馍我想大家的心情如何各人自知其味。这里历来沿用马背走读的习惯，这里的老师被尊为‘马背先生’，鼓这种办学形式继续扩大，会让大家感到它独一无二，因为它不仅能够揭开那被封印的神秘力量，更重要的是让大浴河文化和日本文明共同推向世界至于县女子中学出现几个、哪怕几十个反日分子，完全可以理解。我们做一个假设，是假设。”月正元威严的目光盯着浪泉说，“假设有一群强盗攻占了大日本帝国，也会出来一些反抗的青年学生是不是再正常不过的事情了。罪不在青年学生，而在于学校的管理出了问题。”
“那你说怎么办？”杨叶鸣提示他。
“以前多任校长管理的时候，都出现过类似的学生。在泉清扬这段日子相对好一些；杨叶鸣上任后推崇柳莲来管理，她毕竟年轻没有经验啊！我看让学校的学生包括那二十几名所谓的反日分子重学校，我可以任这个学校！”
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