针对不同天赋的学生,有不同的培养方式。

    针对不同性格的学生,有不同的引导方式。

    这是许杰自己思考、总结出来的教育理念。

    他也是第一次当班主任,他所做的一切,其实也算是一种尝试。

    只不过他拥有别的老师没有的能力,能够看到所有学生的天赋罢了。

    就拿周桃来说。

    他是什么性格?

    非常强势的性格。

    这是比较含蓄的说法。

    说得直白一点,就是脑子有点轴,做事容易认死理。

    在周桃的心里,昨晚的事情,他是必须要为沈辉撑腰的。

    沈辉是他从小到大的好朋友、好哥们、好兄弟。

    以他的性格,这一趟必须去。

    而到了一中之后,正好碰到余朗叫上小混混,那么这一架,是必须打的。

    这是他的性格使然。

    他以前也一直是如此作为。

    如果许杰的引导方式,是跟他讲一大堆他根本听不进去的道理,那跟没讲又有什么区别?

    比如跟他讲,你最好的处理方式,应该是报告老师,告诉家长。

    让老师和家长来处理这件事。

    而不是违反校规、私自出校,参与打架斗殴。

    这看上去合情合理。

    但周桃心里会怎么想?

    他会认吗?

    会认才有鬼了!

    千人千面。

    每个人的性格都是不一样的。

    而性格的养成,小的时候,可能是受父母的影响、受原生家庭的影响。

    上了学之后,会受到老师、同学的影响。

    甚至一本书、一句话、一部影视剧,都有可能对一个人的性格养成造成非常大的影响。

    每个人都是矛盾体,都是拥有复杂思想的个体。

    因此,在许杰看来。

    对周桃,最好的引导方式,不是让他不去。

    而是告诉他,在合情合理、合法合规的前提下,怎么去做才会是更好的选择。

    由此,再引导他向上向善。

    一上来就跟他唱反调,教育他你不应该怎么怎么地,应该怎么怎么地,那不又是助长了他的逆反心理吗?

    具体问题要具体分析。

    许杰就是要让他去思考,打架是不对的,不去又是不仗义的,那应该怎么办?

    那就是角色互换,掌握主动权!

    不要被别人牵着鼻子走!

    手握主动权,才能在解决争端的时候,更加游刃有余。

    一味地教学生,你要忍耐,你要学会报告老师和家长,他们如何成长?

    引导他们去思考如何更好地解决问题,教会他们看待事情的多面性,那么昨晚原本一件不好的事情,就有了更多的教育意义。

    ……

    上午大课间的时候,许杰原本准备继续叫学生到办公室谈话。

    但秦世雄的一通电话,将他叫到了年级主任办公室。

    许杰到达办公室的时候,办公室里还有另外几位老师。

    有熟悉的数学老师周雨彤。

    有隔壁8班的班主任孙启海。

    另外,还有两名许杰前不久刚刚接触过的老师。

    进了办公室,许杰便知道了秦世雄叫他过来的用意。

    9班的任课老师,都敲定了!

    果然,等许杰来了之后,秦世雄便笑着说道:

    “小许老师,就等你了!”

    “以后,大家就都是9班的任课老师了。”

    “我希望我们都能像小许老师那样,有耐心、有责任心,将9班的学生们教育好。”

    9班所有任课老师的人选,都是秦世雄和许杰两个人商量之后,敲定下来的。

    语文老师陈书山,37岁,个子不高,文质彬彬,是语文教学组的中坚力量。

    数学老师周雨彤,原本就是9班的任课老师,自不必多说。

    英语老师,还是由许杰这个班主任担任。

    历史老师孙启海,8班的班主任,历史教学组副组长。

    地理老师肖锋,34岁,脸上总是挂着微笑。

    政治老师秦世雄,他这个年级主任亲自担任9班的政治老师。

    其实,秦世雄在当上年级主任之前,一直都是振华中学的政治老师。

    这算是他的老本行了。

    只不过后来升了官儿,便很少担任某个班的任课老师了。

    有的学校,年级主任还会继续授课,跟普通的任课老师无异。

    有的学校,年级主任、教导主任便不再上课了。

    这是根据每个学校的师资力量而定的。

    比如振华中学。

    作为一所老牌的重点中学,师资力量雄厚,教师众多。

    那么年级主任、教导主任们,便会更多地充当管理者的角色。

    毕竟,像振华中学这种重点高中,平日里杂七杂八的事情其实是非常多的。

    如果年级主任又当任课老师,很多时候会忙不过来。

    秦世雄这个高二年级的年级主任,能够重操旧业,担任9班的政治老师。

    这更多的是对许杰的工作支持。

    小周考的成绩,虽然不会进行全校排名。

    但秦世雄这个年级主任,还是了解的。

    9班从上学期的所有学科平均分都不及格,到这次小周考的全部及格。

    进步是非常明显和巨大的。

    年级主任秦世雄和校长周文光,都看在眼里,喜在心里。

    在他们的心里,小许老师就是个妙人啊!

    一个体育老师,竟然能够将人人避之不及的高二9班,带出成绩来?

    他们作为管理层,又怎么能不喜出望外呢?!

    因此,这次给9班挑选任课老师,他们给予了许杰非常大的权限。

    并且,秦世雄亲自出马,担任9班的政治老师。

    这一切的改变,都是因为许杰。

    “许老师,从今天开始,9班的语文课就交给我吧!”

    孙启海笑着对许杰说道:“你放心,我会好好教的。”

    他的教育理念,其实跟许杰多有相似。

    可惜,他没有办法像许杰这样,可以对所有的学生都实行差异化的教学。

    8班就在9班的隔壁。

    自从许杰接手9班之后,那个臭名昭著的9班,改变有多么的大,他都看在眼里。

    孙启海很佩服许杰。

    但他不知道,其实许杰也打心底里佩服孙启海。

    好老师,不是没有。

    只不过在这个人心浮躁、利益至上的社会里,好老师显得十分稀缺和珍贵罢了!

    许杰笑着点点头,然后对众人说道:

    “秦主任、孙老师、周老师、陈老师、肖老师。”

    “谢谢你们能够接纳高二9班。”

    “相信我,这帮学生,不会让你们失望的!”

    

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这叫差生班?这是全神班!所有内容均来自互联网,笔趣阁只为原作者起于微末的小说进行宣传。欢迎各位书友支持 第119章 9班任课老师的敲定,这叫差生班?这是全神班!,笔趣阁并收藏这叫差生班?这是全神班!最新章节 伏天记笔趣阁最新章节下载