有一个民营企业办公楼的门口竖着这样一块牌子，上面写着三句话。
董事长的话是对的；
董事长的话永远都是对的；
董事长的话错的也是对的！
这三句话是告诫所有员工，号令一致，令出一门，无条件执行是企业的生命。
实际上在大多数的家庭里，有一种观念和这个企业很相近：父母都是对的，有时候错的也是对的！而对孩子来说，听父母话就是好孩子，听父母话永远都不会错，不听父母话一定不会有好的结果。
这就造成孩子对父母的依赖。或者造成孩子对父母的叛逆。
很多人喜欢拿国外的父母与中国的父母作比较，羡慕那里对孩子的放纵与自由，羡慕他们教孩子的方式，让孩子必须“清楚地表达自己的意见”，而且在表达的意见当中，还包括说NO！所以就正义感和民主来说，国外的孩子明显优于我们。
其实作者很喜欢、也更习惯中国式的家庭教养。我们有着自己的传统文化，包括那些三纲五常、仁义礼智信、温良恭俭让。不错中国的父母喜欢替孩子做主，喜欢上学接送，喜欢把孩子抱起来养，让孩子一出生就在爱的怀抱里衣食无忧。但瑕不掩瑜，这是我们的国情，不论什么样的教育方式，只要有利于成长就够了。
但是父母管教，包括隔代教育，应该遵循家庭教育的规律，结合孩子的成长环境，结合孩子的心理特点，不能仅靠经验和感情用事，否则同样会事倍功半，由于我们的教育方式而引发孩子的畸形发展。
在很多问题少年和失足少年身上，很多问题不能简单地归结于他们，或多或少地都可以找到父母与家庭的责任。比较常见的有以下十种。
问题一：言行不一致
父母说到做不到，言行不一致，就会把孩子变成投机主义者。承诺的事情一定要兑现，决定的事情不可以左右摇摆。原则不可以轻易让步。
比如说孩子犯了错误，他们可能会想“这一次不会是真的吧？”如果他们知道能逃避惩罚，一定会试图去做一些躲避，包括向父母说谎，刻意去投其所好，报喜不报忧等等，实际上不正确管教之下塑造出的孩子，总让我们疲惫不堪。
问题二：小瞧孩子
在有些父母眼里，孩子永远都是孩子，他们总是长不大，而忽视了身边悄悄长大和成熟的“情感”；主观地否定孩子的言与行，即使自己是错的，而孩子是对的也拒不肯承认；在自己的孩子和别人的孩子相比较时，也是自己的孩子不如别人的孩子；不喜欢和孩子讨论家里发生的大事，无视孩子的存在，总是自己做主；不敢把家中的大事托付给孩子，总让孩子“唱配角”；对子女的一切都大包大揽，怕他们干不好，连力所能及的事情都不让他们做，等等，长此以往，会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，连同孩子的自尊和自信都被无情地摧毁。
问题三：过分溺爱
这种溺爱还不仅仅是把最好的留给孩子，让他们衣食无忧，让他们从小花钱就大手大脚、过分享受太物质的生活。
这种溺爱往往放弃原则，将子女的活动范围完全限制在自己的视线内；从小就教子女如何学会“不吃亏”，别人敢打你你就打他；和别人发生纠纷时，总相信自己孩子的话；常常到老师那里护短讨“说法”；任何时候都不能让孩子低别人一头；孩子在家中就应该吃的最好，穿的最好，所以每天开个小灶纯属可以理解，这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。
问题四：过于民主
有些父母不管大事小事都以“晓之以理”、“动之以情”来解决，总以“最后一次”来威胁孩子，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。
民主是在一定的范围内，是不能踩破底线的。破了底线的民主，实际上就是纵容。说理和必要的惩罚，对一个孩子来说，效果几乎完全一致。
问题五：滥用奖罚手段
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。这就是“恩威并施”。
问题六：父母意见不一
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让，这是一条管教孩子的法则。
问题七：求全责备（苛求）
天底下的父母对孩子的期望都是一致的，只不同的是：当孩子出现偏差时，有的父母则对孩子宽容的多；而有的父母要求孩子必须完全按父母要求的办，父母的意愿是孩子一切行动的准则，违反了就必须付出代价。
问题八：不分青红皂白
这样的父母最糟糕，他们不允许孩子解释，也不听孩子的解释，只看结果而从不问过程和原因，久之，孩子知道说了也没用，干脆不说，任凭父母处置，对立的情绪一直到孩子的人格变态。
问题九：粗暴干涉
粗暴的干涉往往体现在粗暴的管教，在“高压政策”下成长起来的孩子，既不会理睬粗暴干涉的过程，也不思考粗暴的后果。
在他们的成长过程中，越是干涉越容易引发逆反，引发更多对父母的粗暴回报
问题十：隔离政策
专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。
董事长的话是对的；
董事长的话永远都是对的；
董事长的话错的也是对的！
这三句话是告诫所有员工，号令一致，令出一门，无条件执行是企业的生命。
实际上在大多数的家庭里，有一种观念和这个企业很相近：父母都是对的，有时候错的也是对的！而对孩子来说，听父母话就是好孩子，听父母话永远都不会错，不听父母话一定不会有好的结果。
这就造成孩子对父母的依赖。或者造成孩子对父母的叛逆。
很多人喜欢拿国外的父母与中国的父母作比较，羡慕那里对孩子的放纵与自由，羡慕他们教孩子的方式，让孩子必须“清楚地表达自己的意见”，而且在表达的意见当中，还包括说NO！所以就正义感和民主来说，国外的孩子明显优于我们。
其实作者很喜欢、也更习惯中国式的家庭教养。我们有着自己的传统文化，包括那些三纲五常、仁义礼智信、温良恭俭让。不错中国的父母喜欢替孩子做主，喜欢上学接送，喜欢把孩子抱起来养，让孩子一出生就在爱的怀抱里衣食无忧。但瑕不掩瑜，这是我们的国情，不论什么样的教育方式，只要有利于成长就够了。
但是父母管教，包括隔代教育，应该遵循家庭教育的规律，结合孩子的成长环境，结合孩子的心理特点，不能仅靠经验和感情用事，否则同样会事倍功半，由于我们的教育方式而引发孩子的畸形发展。
在很多问题少年和失足少年身上，很多问题不能简单地归结于他们，或多或少地都可以找到父母与家庭的责任。比较常见的有以下十种。
问题一：言行不一致
父母说到做不到，言行不一致，就会把孩子变成投机主义者。承诺的事情一定要兑现，决定的事情不可以左右摇摆。原则不可以轻易让步。
比如说孩子犯了错误，他们可能会想“这一次不会是真的吧？”如果他们知道能逃避惩罚，一定会试图去做一些躲避，包括向父母说谎，刻意去投其所好，报喜不报忧等等，实际上不正确管教之下塑造出的孩子，总让我们疲惫不堪。
问题二：小瞧孩子
在有些父母眼里，孩子永远都是孩子，他们总是长不大，而忽视了身边悄悄长大和成熟的“情感”；主观地否定孩子的言与行，即使自己是错的，而孩子是对的也拒不肯承认；在自己的孩子和别人的孩子相比较时，也是自己的孩子不如别人的孩子；不喜欢和孩子讨论家里发生的大事，无视孩子的存在，总是自己做主；不敢把家中的大事托付给孩子，总让孩子“唱配角”；对子女的一切都大包大揽，怕他们干不好，连力所能及的事情都不让他们做，等等，长此以往，会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，连同孩子的自尊和自信都被无情地摧毁。
问题三：过分溺爱
这种溺爱还不仅仅是把最好的留给孩子，让他们衣食无忧，让他们从小花钱就大手大脚、过分享受太物质的生活。
这种溺爱往往放弃原则，将子女的活动范围完全限制在自己的视线内；从小就教子女如何学会“不吃亏”，别人敢打你你就打他；和别人发生纠纷时，总相信自己孩子的话；常常到老师那里护短讨“说法”；任何时候都不能让孩子低别人一头；孩子在家中就应该吃的最好，穿的最好，所以每天开个小灶纯属可以理解，这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。
问题四：过于民主
有些父母不管大事小事都以“晓之以理”、“动之以情”来解决，总以“最后一次”来威胁孩子，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。
民主是在一定的范围内，是不能踩破底线的。破了底线的民主，实际上就是纵容。说理和必要的惩罚，对一个孩子来说，效果几乎完全一致。
问题五：滥用奖罚手段
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。这就是“恩威并施”。
问题六：父母意见不一
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让，这是一条管教孩子的法则。
问题七：求全责备（苛求）
天底下的父母对孩子的期望都是一致的，只不同的是：当孩子出现偏差时，有的父母则对孩子宽容的多；而有的父母要求孩子必须完全按父母要求的办，父母的意愿是孩子一切行动的准则，违反了就必须付出代价。
问题八：不分青红皂白
这样的父母最糟糕，他们不允许孩子解释，也不听孩子的解释，只看结果而从不问过程和原因，久之，孩子知道说了也没用，干脆不说，任凭父母处置，对立的情绪一直到孩子的人格变态。
问题九：粗暴干涉
粗暴的干涉往往体现在粗暴的管教，在“高压政策”下成长起来的孩子，既不会理睬粗暴干涉的过程，也不思考粗暴的后果。
在他们的成长过程中，越是干涉越容易引发逆反，引发更多对父母的粗暴回报
问题十：隔离政策
专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。