抢风头，拉踩捧……这种事情可太多了！文人又相轻，出身文宗大集体的孟教员可是门清儿。但他有城府，也不说破，任由这些少年去表现。
“当然可以……”孟教员说这一句就够了，默认了夏承荫的行为。
夏承荫大喜，根本不管其他人的想法，立刻朗声诵起来——
“萧瑟人间万物哀，乾坤但有暗香来。寒枝偏爱霜雪色，不与百花一道开。”（注：摘自网络新诗，如有不妥请告知）
孟教员听罢，眉毛微微一动。他不知道夏承荫的底细，但看这小子信口吟诵，声音倒是不小，却没什么情感味道，暗想不是此人亲作。无论是擅自“拿来”的诗作也好，还是他人甘心奉上，这种做法都属于“捉刀”。
捉刀，历来是文人们最不齿的。孟教员脸上却不露痕迹，他略一沉吟，便微笑着开口道：
“此诗不错。同样写冬花品质，合韵律、用词也恰当。”
孟教员看似说得简单，其实是非常得体的。他只就诗论诗，又点到为止，一方面不把诗中含义说尽，留给同样要作答的周道安回答的空间，另一方面又不表露自己任何立场。
可在夏承荫看来，这评价可就大大地不够了——自己用诗来和诗，要拿捏好前面一首诗的内涵，又要体现不同和延展……这首诗难道还不好吗？偏爱霜雪色，这写的多好啊……这老头子怎么有眼不识金镶玉？
想要的效果没达到，夏承荫不甘心，决定加一把火……
“多谢教员夸奖。学生夏承荫，家父夏望溪，一点家学渊源罢了……”
前面的谢和后面的谦都是废话，只有中间自报家门是重点。孟教员哪里听不出来？于是他也“哦”了一声，略微拱了拱手，道了句“原来如此，久仰了……”
其实对于孟教员而言，说到这里已经是非常客气了——你老子是夏太傅没错，我也给夏太傅几分面子，说声“原来如此”，算是肯定你的“作品”了。但我自己也是文宗出来的，在文学圈里不论职位，道一句“久仰”就够客气了。
但，在夏承荫看来，对方又没回答出符合自己预计效果的台词！顿时脸一垮，内心不喜！
不过，他也不是傻子，顶撞教员的话是不会说的。你不识货，我以后还有机会找识货的……但，小爷的回答肯定比其他人要厉害多了！对了，我还得狠狠踩这个不像话的周家小子一脚——此人太过可恨，居然仗着是地头蛇，扫了我们夏家的面子。本少爷提前来到予章，可花了不少功夫了解这小子的背景。哼！还以为这小子如何了不得……西周又不是东周，算个逑啊！我惹得起！
想到这里，夏承荫立刻把矛头对准了周道安——
“轮到你说了！不过我刚刚诗中的含义你不能再说，否则就是拾我的牙慧。而且，文字科本就是考文采，你既然是高段学生，写首诗的水平应该有吧？”
一连串咄咄逼人的话语，让孟教员终于皱起了眉头。他看了一眼两位学生，心道这二人之间难道有宿怨？这夏家少爷未免也太不懂事了，借我的口试来出风头，还想趁机报复他人？
孟教员虽然世故，却并非是非不分之人，正要出声为周生找台阶，那边周道安却已经开口了。
这一开口，没有别的话，直接就是一首诗诵念而出——
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
此诗一出，满场皆静。
什么叫不怕不识货，就怕货比货？人比人得死，货比货得扔。同样是七言绝句，周道安所“作”的这一首诗，要比夏承荫所“作”的，高出了好几个档次。当夏承荫的诗歌中还在孤芳自赏时，周道安的诗歌已经把胸怀放到了博大处。相比之下，前者的孤芳自赏就像是顾盼自怜了，显出小家子气。
“落红不是无情物，化作春泥更护花……”孟教员喃喃地念叨，加上前面的两句，使他忽然想起自己师兄弟一行十一人，连同恩师任夫子一同被迫离京时的景象，当时不正是夕阳斜挂、一行人却结队往东南吗？那时候的心情又是如何翻滚不得平复啊……可老师当时是怎么说的？世间事，人力不可为之者不知凡几，合道，则不惜此身，死而无憾。自己这一帮人，不就是带着“化作春泥更护花”的理想来到这古老的文乡吗？
“此乃传世之作！”孟教员眼角微湿，脸上却淡淡地笑起来。这一笑不再是职业笑容，而是由衷的，“之前充作考题的诗，前两句虽也表情，但更重于后两句的感悟。夏生的诗虽合前两句意味，却无后两句境界。周生之诗，非但承合考题，且更进一步，胸怀更大啊……”
这评语一出，在场众人才全部反应过来。周道奇立刻带头鼓起掌来——自家兄弟的场肯定要捧啊！而且打击了夏家小子的气焰，真是爽也……
夏承荫的脸色就甭提多难看了，他原本以为自己给周道安出了个难题，最好是让他羞愧难当，自行退出文字科，再不济也要激得他失掉分寸，和自己吵一架，扮足无能狂怒者的丑态，最好还可以动手，那么自己的家奴老长，就能教训他一顿……
可是，自己的做法不但没打击对方，反倒是给了对方一个巨大的陪衬！自己就像是一块垫脚石！
怎么可能！周家小子不就是个无能的废物吗？只会死读书，哪里听过他有什么诗才？！对，这一定不是他的作品……
有的人眼睛总是长在别人身上，老双标了。
“我专从文，尤好诗歌，在文宗时，见于记载的诗作无不读之。此诗水平之高，若为宿作，一定会见于记载。因此，本人可保证，此诗从前绝未面世……”
没等夏承荫开口质疑，孟教员那边已经说话了。这算是给周道安背书了——当然，也是实话实说。虽说孟教员也对夏承荫观感不佳，但在他看来，胜负已分，没有悬念，夏承荫再纠缠下去，只会越来越丢脸。小子丢人事小，连累他老子夏太傅也丢人，那就影响太不好了。
“不过，我观周生年纪轻轻，为何会有如此感慨呢？仿佛经历了许多挫折……否则如何能在诗中带有沧桑之味？”孟教员肯定完了周道安，却也有内心疑问，想了想，还是当下问了出来。
“回先生：后生以为，世事繁杂，绝不可能一一经历。但不经历，难道就不可知吗？鱼游于江湖，人知其乐，不需为鱼也可知晓。人的见识，可以通过读书、思考、推测、辩证等渠道增长。依赖事事经历，不能举一反三，就算寿命千年，也无法经历完全啊……”
这回答是周道安已经想好的，其实不算正面回答，却在理，任谁也挑不出毛病来。既然自己穿越了，那么不用“拿来主义”岂不是白费自己前世的所学？名诗名篇，周道安肚子里可有不少存货，该用就得用！比如现在，打击了对手，获得了老师的认可，用得其所……
果然，孟教员听了周道安的话也点了点头，捻着短须说道：“没错，周生所言可近于理也！难得，难得。”
这话的意思是，周道安的那番“狡辩”很有哲学的味道了。即便你去从事“理”字科，也会有作为的。
周道安一而再再而三地得到夸奖，可把夏承荫的鼻子都气歪了。不过他再怎么气，眼下也想不出别的办法再扭转败局，在场看戏的人又多，在夏承荫的眼里，这些人的表情仿佛都在心中嘲笑自己……他一脸涨红，重重地一甩袖子，转身走了。
孟教员看到夏承荫的样子，不禁摇了摇头。自己已经给他留了面子，再不满，也没办法。至于夏太傅，没什么交情，他们这十一个人可都不会怕的。
一转脸，孟教员对周道安的笑容已经完全真诚——这样的诗才，自己可要好好把握啊！
“周生，三道题你都回答完毕，没有可挑剔的地方，尤其是最后一题，看得出你诗才超群。入我文字科毫无异议，我现在就给你录名……”说罢，孟教员亲自接过另一位帮手手里的花名册，郑重地写上了周道安的名字。
“周生，主修选定，辅修功课可有眉目？”写罢，孟教员对自己这位未来的得意弟子已经开始关照了，关心起他的选修课来。
“回先生，我还未决定。不知先生有何建议？”周道安恭恭敬敬地说道。别说他确实没确定，就算确定了，也要让老师把建议说出来啊！
“好说。我先问你，对未来可有打算？是否想事举业？”孟教员笑眯眯地问道。
周道安想了想，决定实话实说——
“家门渊源延续的重任在肩，学生恐怕以后是不会走文举这条路。不过就算修行，要有所成就，也不能忽视文化。何况学生对文学很有兴趣……”
“当然可以……”孟教员说这一句就够了，默认了夏承荫的行为。
夏承荫大喜，根本不管其他人的想法，立刻朗声诵起来——
“萧瑟人间万物哀，乾坤但有暗香来。寒枝偏爱霜雪色，不与百花一道开。”（注：摘自网络新诗，如有不妥请告知）
孟教员听罢，眉毛微微一动。他不知道夏承荫的底细，但看这小子信口吟诵，声音倒是不小，却没什么情感味道，暗想不是此人亲作。无论是擅自“拿来”的诗作也好，还是他人甘心奉上，这种做法都属于“捉刀”。
捉刀，历来是文人们最不齿的。孟教员脸上却不露痕迹，他略一沉吟，便微笑着开口道：
“此诗不错。同样写冬花品质，合韵律、用词也恰当。”
孟教员看似说得简单，其实是非常得体的。他只就诗论诗，又点到为止，一方面不把诗中含义说尽，留给同样要作答的周道安回答的空间，另一方面又不表露自己任何立场。
可在夏承荫看来，这评价可就大大地不够了——自己用诗来和诗，要拿捏好前面一首诗的内涵，又要体现不同和延展……这首诗难道还不好吗？偏爱霜雪色，这写的多好啊……这老头子怎么有眼不识金镶玉？
想要的效果没达到，夏承荫不甘心，决定加一把火……
“多谢教员夸奖。学生夏承荫，家父夏望溪，一点家学渊源罢了……”
前面的谢和后面的谦都是废话，只有中间自报家门是重点。孟教员哪里听不出来？于是他也“哦”了一声，略微拱了拱手，道了句“原来如此，久仰了……”
其实对于孟教员而言，说到这里已经是非常客气了——你老子是夏太傅没错，我也给夏太傅几分面子，说声“原来如此”，算是肯定你的“作品”了。但我自己也是文宗出来的，在文学圈里不论职位，道一句“久仰”就够客气了。
但，在夏承荫看来，对方又没回答出符合自己预计效果的台词！顿时脸一垮，内心不喜！
不过，他也不是傻子，顶撞教员的话是不会说的。你不识货，我以后还有机会找识货的……但，小爷的回答肯定比其他人要厉害多了！对了，我还得狠狠踩这个不像话的周家小子一脚——此人太过可恨，居然仗着是地头蛇，扫了我们夏家的面子。本少爷提前来到予章，可花了不少功夫了解这小子的背景。哼！还以为这小子如何了不得……西周又不是东周，算个逑啊！我惹得起！
想到这里，夏承荫立刻把矛头对准了周道安——
“轮到你说了！不过我刚刚诗中的含义你不能再说，否则就是拾我的牙慧。而且，文字科本就是考文采，你既然是高段学生，写首诗的水平应该有吧？”
一连串咄咄逼人的话语，让孟教员终于皱起了眉头。他看了一眼两位学生，心道这二人之间难道有宿怨？这夏家少爷未免也太不懂事了，借我的口试来出风头，还想趁机报复他人？
孟教员虽然世故，却并非是非不分之人，正要出声为周生找台阶，那边周道安却已经开口了。
这一开口，没有别的话，直接就是一首诗诵念而出——
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
此诗一出，满场皆静。
什么叫不怕不识货，就怕货比货？人比人得死，货比货得扔。同样是七言绝句，周道安所“作”的这一首诗，要比夏承荫所“作”的，高出了好几个档次。当夏承荫的诗歌中还在孤芳自赏时，周道安的诗歌已经把胸怀放到了博大处。相比之下，前者的孤芳自赏就像是顾盼自怜了，显出小家子气。
“落红不是无情物，化作春泥更护花……”孟教员喃喃地念叨，加上前面的两句，使他忽然想起自己师兄弟一行十一人，连同恩师任夫子一同被迫离京时的景象，当时不正是夕阳斜挂、一行人却结队往东南吗？那时候的心情又是如何翻滚不得平复啊……可老师当时是怎么说的？世间事，人力不可为之者不知凡几，合道，则不惜此身，死而无憾。自己这一帮人，不就是带着“化作春泥更护花”的理想来到这古老的文乡吗？
“此乃传世之作！”孟教员眼角微湿，脸上却淡淡地笑起来。这一笑不再是职业笑容，而是由衷的，“之前充作考题的诗，前两句虽也表情，但更重于后两句的感悟。夏生的诗虽合前两句意味，却无后两句境界。周生之诗，非但承合考题，且更进一步，胸怀更大啊……”
这评语一出，在场众人才全部反应过来。周道奇立刻带头鼓起掌来——自家兄弟的场肯定要捧啊！而且打击了夏家小子的气焰，真是爽也……
夏承荫的脸色就甭提多难看了，他原本以为自己给周道安出了个难题，最好是让他羞愧难当，自行退出文字科，再不济也要激得他失掉分寸，和自己吵一架，扮足无能狂怒者的丑态，最好还可以动手，那么自己的家奴老长，就能教训他一顿……
可是，自己的做法不但没打击对方，反倒是给了对方一个巨大的陪衬！自己就像是一块垫脚石！
怎么可能！周家小子不就是个无能的废物吗？只会死读书，哪里听过他有什么诗才？！对，这一定不是他的作品……
有的人眼睛总是长在别人身上，老双标了。
“我专从文，尤好诗歌，在文宗时，见于记载的诗作无不读之。此诗水平之高，若为宿作，一定会见于记载。因此，本人可保证，此诗从前绝未面世……”
没等夏承荫开口质疑，孟教员那边已经说话了。这算是给周道安背书了——当然，也是实话实说。虽说孟教员也对夏承荫观感不佳，但在他看来，胜负已分，没有悬念，夏承荫再纠缠下去，只会越来越丢脸。小子丢人事小，连累他老子夏太傅也丢人，那就影响太不好了。
“不过，我观周生年纪轻轻，为何会有如此感慨呢？仿佛经历了许多挫折……否则如何能在诗中带有沧桑之味？”孟教员肯定完了周道安，却也有内心疑问，想了想，还是当下问了出来。
“回先生：后生以为，世事繁杂，绝不可能一一经历。但不经历，难道就不可知吗？鱼游于江湖，人知其乐，不需为鱼也可知晓。人的见识，可以通过读书、思考、推测、辩证等渠道增长。依赖事事经历，不能举一反三，就算寿命千年，也无法经历完全啊……”
这回答是周道安已经想好的，其实不算正面回答，却在理，任谁也挑不出毛病来。既然自己穿越了，那么不用“拿来主义”岂不是白费自己前世的所学？名诗名篇，周道安肚子里可有不少存货，该用就得用！比如现在，打击了对手，获得了老师的认可，用得其所……
果然，孟教员听了周道安的话也点了点头，捻着短须说道：“没错，周生所言可近于理也！难得，难得。”
这话的意思是，周道安的那番“狡辩”很有哲学的味道了。即便你去从事“理”字科，也会有作为的。
周道安一而再再而三地得到夸奖，可把夏承荫的鼻子都气歪了。不过他再怎么气，眼下也想不出别的办法再扭转败局，在场看戏的人又多，在夏承荫的眼里，这些人的表情仿佛都在心中嘲笑自己……他一脸涨红，重重地一甩袖子，转身走了。
孟教员看到夏承荫的样子，不禁摇了摇头。自己已经给他留了面子，再不满，也没办法。至于夏太傅，没什么交情，他们这十一个人可都不会怕的。
一转脸，孟教员对周道安的笑容已经完全真诚——这样的诗才，自己可要好好把握啊！
“周生，三道题你都回答完毕，没有可挑剔的地方，尤其是最后一题，看得出你诗才超群。入我文字科毫无异议，我现在就给你录名……”说罢，孟教员亲自接过另一位帮手手里的花名册，郑重地写上了周道安的名字。
“周生，主修选定，辅修功课可有眉目？”写罢，孟教员对自己这位未来的得意弟子已经开始关照了，关心起他的选修课来。
“回先生，我还未决定。不知先生有何建议？”周道安恭恭敬敬地说道。别说他确实没确定，就算确定了，也要让老师把建议说出来啊！
“好说。我先问你，对未来可有打算？是否想事举业？”孟教员笑眯眯地问道。
周道安想了想，决定实话实说——
“家门渊源延续的重任在肩，学生恐怕以后是不会走文举这条路。不过就算修行，要有所成就，也不能忽视文化。何况学生对文学很有兴趣……”