学生对他有爱有恨。

    学霸自然爱他。

    因为他肯教,只要学生乐意学习,他恨不得倾囊相授,把半辈子积累的学识全倒进学生脑子里。

    加上国家发展越来越快,经济上的知识和规律更新换代越来越快,周教授作为最年轻的教授,知识积累都是最新的,很符合当下社会经济环境。

    上他一节课,知识量之密集,等于上别的教授三节课。

    这也是他要求学生提前学习的原因,因为不学,在课堂上很容易跟不上他的思路,等反应过来的时候,想听也听不懂了。

    学生们叫苦连天。

    这也导致更多学生“恨”他,觉得他太恶魔。

    “这东西这么难,上节课的知识还没消化呢,咋预习下节课的内容啊?”

    “预习也没用啊,那么多概念和公式,没有老师讲解,能看明白就得烧高香了,没教授的指导,课题作业谁做得出来啊?”

    “程越同学就做出来了……”

    在抱怨的同学,不情不愿地闭嘴了。

    什么请假不请假,逃课不逃课的,没人再提了。

    反倒是挑起这话的高逢春,遭了不少白眼。

    “刚才喊得这么厉害,怎么这会儿哑巴了?”

    “总说自个儿比程越厉害,程越的成果早就交了,他的呢?该不会没写吧?”

    高逢春脸都气绿了。

    偏偏周教授在这个时候,点名让他站起来回答问题。

    “刚刚提到的数学模型,能应用于什么经济问题?高同学,你来回答一下。”

    高逢春脑袋一片空白。

    他光顾着在脑子里咒骂程越,压根就没听什么数学模型。

    这咋回答?

    给旁边的同学使眼色求助,然而没有用。

    大家都是两眼一抹黑,压根就没听懂这个知识点,能帮得上啥忙?

    周教授早就料到是这个结果。

    这几个同学包括高逢春,都是白教授的课题小组成员。

    现在全校人都知道,因为程越的事,他跟白教授闹翻了。

    学生们在无形中分成两个阵营,一边是支持他,另一边以高逢春他们为首,站在白教授那边,自然就看他不顺眼,他的课就不听。

    令人痛心。

    学校是读书的地方,搞什么明争暗斗,不仅玷污学风,而且耽误学生未来。

    “知识没有对错,不要因为个人的好恶和私下的恩怨,迁怒到学习上,最后知识没学到,受损的还是你们自己。”

    他挥挥手,示意高逢春坐下。

    随之,拿出程越的课题报告,神色流露出几分满意。

    “要多向程越同学学习,多查资料多思考,比如这个数学模型的应用场景,程越同学就做了几个很好的范例,下面我就用程越同学总结的案例,给同学们分析分析……”

    大家开始聚精会神听,自然就没人注意高逢春。

    可高逢春受不了,总觉得大家的眼神,在偷偷往他身上瞟。

    不是白眼就是嘲讽。

    特别是周教授用程越报告中的案例做分析,引来同学们的赞不绝口时,他心里像一万只虫子在爬。

    讲台上的声音好像都扭曲了,不是周教授在讲课,而是程越在拿着报告,对他耀武扬威。

    他觉得自己的自尊心被程越践踏了。

    恶狠狠地用钢笔在书本上写下程越的名字,然后一遍遍地在那个名字上打叉。

    很用力。

    书本纸都被划烂了,他都没停下。

    看得后面一排的学生心惊肉跳。

    

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