“你能不能告诉我,教育学生的目的,到底是什么?”

    林远一张口,竟然不是回答问题,倒反问了一句。

    “当然是让学生们也能成为强大的魔法师。”库克只是愣了愣,随即不假思索地答道。

    “那什么样的魔法师才能算是强大呢?”林远又问。

    “这个嘛……”库克犹豫了下,向菲诺尔学院中心的位置瞥了一眼,这才答道:“像菲诺尔学院的院长,菲尔纳斯大魔导师阁下,就是强大魔法师的代表,也是每一个学习魔法的学生的目标。”

    “那你再告诉我,霍……菲尔纳斯院长,是怎么成为强大的大魔导师的呢?”

    此言一出,不仅库克,旁听的众人脸色也都变了变。

    “林老师,你这个问题……”库克摇了摇头。“如果我知道怎么成为大魔导师的话,现在就不用站在这里了。可是你这个问题,和我的问题有什么关系?”

    “当然有关系。”林远提高声音道。“先,我并不认为教育学生的目的,就是为了让他们都成为强大的魔法师。每个学生都不一样,每个学生也都有着自己的理想,虽然大多数学生学习魔法的本意是成为强大的魔法师,但是仍然有那么一些学生,仅仅是为了体验学习和研究魔法的乐趣,对于他们来说,自己强大不强大,关系并不大。”

    林远这话可不是瞎说的,不提其他学生,光是他所负责的一年级三班里,像文斯、菲丽等几名学生,就是抱着这样的一种心态进行学习的。

    对于这几名学生而言,他们本身的条件足够让他们不学习魔法也可以做到衣食无忧,对于他们而言,学习魔法仅仅是因为兴趣。

    “其次,抛开这些学生。我们就拿那些想要成为强大魔法师的学生们来说,你告诉我。怎么样教育学生才能让他们更好地变强大?”

    “当然是认真教授他们魔法,督促他们努力学习和研究,这样一来,随着他们的魔力渐渐增长,学到的魔法越来越多,实力自然越来越强大。”库克很顺畅地回答了林远这个问题,看来他并不是第一次回答。

    见其他人都是一脸的同意。林远忍不住微微摇头,这帮家伙,还停留在填鸭式地教学方式上面,也难怪不会理解自己的做法。

    “林老师。不如说说你是怎么看地?”迪瓦茨插嘴道。“既然你能让这些学生这么与众不同,想必有更好的方法吧。”

    “我和你们的想法的确不同。”林远答道。“你们刚才也听我说了,我只是负责教授他们基础的魔法理论,而并不负责具体的魔法。至于什么是基础魔法理论?你们或许会认为,无非就是告诉学生们,什么是魔法元素,怎么样调动体内的魔力来凝聚魔法元素,最终生成魔法这么简单。但是在我看来。魔法理论地基础,远远不是这几个方面就可以包括的。”

    右手一翻。一个小小的火球忽然出现手心。

    “比如这个最简单的火球术。”林远松了松手,火球瞬间消失不见,随即刻意控制着自己地魔力,用一个起码慢了标准十倍的度重新召唤了一个火球。“一般的情况下,老师都是会这样告诉学生。先,先感应好附近的火系魔法元素,然后调动体内的魔力,慢慢的控制这些火系魔法元素,让它们在你的手心形成一个球型。当火系魔法元素的浓度到达一定程度地时候。就会自然生成一个火球。”

    “这样有什么不对么?”虽然被林远能够如此随心所欲地控制火球感到震惊,但库克仍然忍不住问道。

    “这句话本身是没什么不对。只不过漏掉了一个关键的过程。”

    “什么过程?”一群人莫名其妙地问道。

    这个过程可是无数魔法师经过这么多年总结出来地,又怎么可能有错漏。

    “那就是学生们自我思考的过程。”林远罕见地摆出了一副郑重的表情答道。

    “学生们自我思考?”

    “没错。”林远点点头。“我看过我们学院一个老师教授学生魔法时的情形,我得承认,她很负责,也很细心,几乎是手把手地在指导那名学生,可是结果却并不理想。花费了一个下午的时间,甚至还没能让这名学生明白一个简单的暴雨术。”

    “而当这名学生前来向我请教的时候,我只用了两个小时,他就已经可以施放出来。虽然那个暴雨术还有很大的缺陷,但却已经是实实在在的一个魔法了。”

    众人脸色怪异,林远这段话,怎么听都像是在自吹自擂。可是他们却很清楚,林远现在肯定不是这个意思,他也完全没有必要用这个来吹嘘自己。

    “林,你说说这中间地区别吧。”卡兰代替众人说出了心中地疑问。“为什么同样的一名学生,在学习同一个魔法地手会有这么大的区别?难道就是你刚才说的,留给了他自我思考的过程?”

    “没错。”林远点了点头。“那名老师在教育学生的时候做得太细致了,把魔法的每一步都详细地向学生进行了解释,但是这样一来,学生只是跟着她所教导的步骤一步步做下去而已。虽然分开来看,他每一步都学会了,但是我想大家都知道,一个魔法,就是一个整体,分割开任何一步都没办法让这个魔法成功。”

    “可是既然学生明白了每一步应该怎么做,那为什么他还是不会把这些步骤连起来形成最后的魔法呢?”又有人问道。

    “这个问题问得好。”林远笑了笑,忽然对他道:“你今天吃饭了吗?”

    “啊?”这个问题实在是跳跃得太厉害,那人好半响才反应过来,愣愣地点了点头。“当然吃了,怎么?”

    “那你告诉我,你吃过一道菜,然后让你去旁边看一下做这道菜的工序,你能保证自己也能做出同样的一道菜么?”

    那人皱眉想了想,微微摇头:“很难。”

    “这就对了。”林远续道。“施放魔法和做菜其实是一个道理。魔法元素就是原料,我们体内的魔力就是工具。如何利用魔力控制魔法元素去形成魔法,就和如何利用工具把那些原料做成美味没什么区别。这是个整体的过程,并不能单独存在。虽然我们可以知道每一道工序,但怎么样把工序连接起来,却仍然需要自己去体会。”

    林远的比喻虽然怪异了点儿,但道理却因此极为易懂,所以众人听完后只是想了想。便忍不住点点头。那林老师,你又是怎么做的呢?”

    “很简单。”林远笑着摊开了手。“我什么都没做。”

    “啊?”众人又吃了一惊。“什么都没做?”

    “对啊。”林远想起那天那名学生来找自己时的情形,嘴角禁不住上斜。“我只是告诉他,你只管按照自己的想法去做。我知道你一定可以地,然后就没有管他。这样过了两个小时后,他就成功了。”

    “这么简单?”一群人全部瞪大了双眼,满脸的不相信。“照你这么说,这名学生岂不是自己研究出了暴雨术?菲诺尔学院地天才有这么多吗?”

    “当然不是。”林远摇摇头道。“其实按照我的眼光来看,这名学生的资质一般,在学生中大概只属于中等水平,远远称不上天才。”

    “好吧。我相信你。”卡兰忽然喘了口气,盯着林远。很认真地道:“林,现在你可以告诉我们,这是为什么了吧?”

    “其实原因很简单,那就是你们都低估了自己的学生。”林远答道。“实际上在那名老师的教导下,这名学生对于暴雨术已经称得上非常了解,但是因为那名老师太过负责,又特别认真,所以这名学生只能一遍一遍地重复他所教授的过程。可是我们每个人都不一样,对魔法的理解也不一样。在老师眼里正确地方式。未必在学生那里就一定正确。而我所做的,就是让这名学生按照自己认为正确的方式来施放这个魔法。事实证明,他做到了,而且做的非常出色。暴雨术这个二级水系魔法,已经成为了他最拿手地魔法,光比较这个魔法的话,我想许多水系魔导师都未必能比他做得更好。”

    说完这段话,林远转向了还在琢磨的库克。

    “现在我来回答你的问题,为什么我一中文课只说了这么几句话?因为这已经足够了。你刚才也在一旁看了很久,学生们的讨论以及最后的实践,你觉得怎么样?”

    库克低头想了想,点点头:“非常棒。在这之前,我从没想过,一群一年级的学生,居然能够对魔法的理解如此深刻。林老师,我不得不承认,你非常会教育学生。”

    林远微微一笑:“我想你又忘记我刚才说地话,不要低估这些学生。这中文课其实我只是提出了一个观点,而后面的东西,全都是他们自己讨论出来地,我没有在里面进行任何指导。而且学生们最后讨论的结果我看不出任何问题,所以我的总结很短,话也很少。哦,就是你说的,偷懒了。”

    库克脸上禁不住一红,被林远教育了半天,他那里还不知道,林远这种做法,其实才是真正的高明。

    见众人再无意义,林远抬起头一看,现虽然只是说了一会儿话,但时间依然飞快地溜了过去,此时学院里嘈杂的声音渐渐响了起来,看样q,距离开幕式越来越近了。

    “好了,我还要和学生们去准备下等会儿的开幕式,就不奉陪各位了。”说罢挥挥手转身离开。

    他可不想被这帮家伙再抓住问东问西。

    而在他走了一会儿后,一群人才像是如梦初醒般恢复了过来。他们之间探讨的问题,也因为林远的这一番谈话,而转向了学生地教育方面来。

    只有迪瓦茨挪动两步,蹲下身捡起一片树叶,眯着眼睛看了半晌,这才把树叶随手塞进口袋,从新跟了上去。

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